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自我介绍1（1500字）《自我介绍》习作指导课 博罗县麻陂中心小学教学内容：九年义务教育六年制小学语文课本第六册语文园地三．习作训练。 教学目标： 1、创设情境，拓展思路，使每个学生有话可说，乐于表达。 2、使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。 3、培养学生与人交往的能力。 教学重难点：抓住特点介绍自己。 教学准备：多媒体课件教学过程： 一、 歌曲导入———找朋友 1、同学们，你们喜欢唱歌吗？让我们一起来唱《找朋友》的歌吧！ 2、谈话激趣：喜欢这首歌吗？让我们一起去找啊找朋友！ 3、多媒体出示习作：找找他（她）是谁？ ①我长得小巧玲珑，乌黑的头发常扎成长长的马尾。白里透红的脸上有一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神。圆圆的大鼻子下面是一张樱桃小嘴。 ②瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张白皙的圆脸上嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的齐耳短发，虽不是那么漂亮，却很有精神。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我。 ③我是一个男子汉，在镜子前叉腰一站，帅气又清秀。一双老鼠耳让我的听觉灵敏了几分，一张脸被太阳晒得紫红发亮。我十分喜欢看书，也许因为看书的姿势不够正确，所以在眼睛前挂了一副大眼镜。 ④我今年十岁，读小学三年级了。我长得又高又壮，方正的大脸上有一双炯炯有神的大眼睛。因为个子高，不认识我的人常把我看成是六年级的学生。 …… 4、生自由说，说说找到朋友是谁，猜出来的原因。 5、出示找到的朋友的照片，寻找外貌上的特点。 6、师小结：细心的同学都会发现，每一个人都有与别人不一样的地方，我们把这些不一样的地方就叫做特点。 二、自由练说———识朋友 师：找到朋友开心吗？想不想让更多的人认识你？让我们赶快来认识认识朋友吧！ 1、出示表示外貌的好词。 眉清目秀、又黑又瘦、胖乎乎、、俊俏可爱、活泼机灵、小巧玲珑、红扑扑的脸蛋、白皙的小脸、唇红齿白、水灵灵的大眼睛、甜甜的酒窝、披肩长发、 柔软的头发 、齐眉的刘海 …… 2、引导学生向大家介绍自己的外貌。 3、学生自由练说。 4、指名说。提出说话、听话的要求：（说话时声音响亮、清晰，语言生动、流畅；听别人的话要认真听，细心记。） 5、学生补充、评议。评一评：你认为他（她）说得怎样？ （可从是否使用好词及抓住外貌上的什么特点或说得像不像去评价。） 6、师小结：说话的过程要抓住与众不同的特点去说自己的外貌，这样才会让人一见难忘。板书：外貌 抓特点。 三、加深了解———交朋友 师：朋友相交，贵在知心。为了能让更多的人了解自己，我们来玩玩游戏，这个游戏的名称叫《真心话大冒险》。 1、教师宣布游戏规则：以击鼓传花等形式决定被问者。可以让他（她）选，是要真心话还是大冒险。如果是真心话的话，就可以向他（她）问一个问题，他（她）必须如实回答。如果是大冒险，就可以指定他（她）去做一件事。 2、开始游戏，多媒体出示问题： ①.评价一下你是个怎样的人。 ②.自己最突出的特点是什么？ ③.讲一件具体的事来说明你的性格。 ④.讲一讲你喜欢做的事有哪些？ ⑤.你最希望自己改正的是什么? ⑥.哪件事你努力了，但成效不大? ⑦.你对自己有哪些地方不太满意? ⑧.你常被别人称赞的是什么？ 3、结束游戏，教师小结：刚才我们通过游戏了解了个人对人对事的态度和行为及喜爱干的事情。这就是自己的性格、爱好。除此之外，我们还如实告诉别人自己的长处及不足，这就是自己的优点和缺点。 板书：性格 举事例 爱好、优缺点 说真话 4、小组交流，大胆表述。 5、小组派代表上台说。 6、师生评议。 四、 总结： 刚才我们交朋友的过程把自己的外貌、性格、爱好、优缺点按顺序等抓特点介绍给别人，这就叫———自我介绍。下面让我们拿起手中的笔，写一写自己，向别人展示一个真实、与众不同的自己，题目自拟。 五、 动笔练写，教师巡视。附板书： 介绍自己 外貌：抓特点 性格：举事例 爱好、优缺点：说真话篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定