2014-015b固体废弃物与物理污染授课计划(生物学院修订版).docVIP

北京电子科技职业学院 （生物工程学院） 学 期 授 课 计 划 2014 - 2015 学年第 2 学期 课程名称 固废与物理性污染监测 课程代码 3310270 系（部） 食品与环境技术系 授课教师 路鹏 课程标准 ( 国家统编 (北京市统编 √(学院编制 授课班级 周学 时数 教学 周数 教学任务 学时数 学期计划 学时数 开设实 验个数 考试课 考查课 2013环境监测 6 17 96 94 9 考试课 教研室主任意见 系（部）主任意见 教学运行办意见 签字： 20 年 月 日 签字： 20 年 月 日 签字： 20 年 月 日 总 体 教 学 设 计 课程定位（在实现专业培养目标方面的地位和作用及与前、后续课程衔接）： 《固废与物理性污染监测》是生物工程学院环境监测与治理技术专业三年制学生必修的一门专业技术课程，它是了解环境中各项物理污染指标及固体废物污染状况的必要手段，是环境监测的重要组成部分。使学生掌握固废和物理环境监测的基本概念、基本理论和主要污染物指标的监测方法、监测结果的计算和统计方法；对布点、采样、监测技能等方面得到基本训练，为污染调查、环境质量评价、污染治理的效益评价奠定基础。 本课程是一门理实一体化课程，前导课程为《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《环境微生物学》及《仪器分析》，后续课程为《固体废弃物处理技术》、《环境影响与评价》。 课程目标（专业能力、方法能力和社会能力培养）： 本课程的目标主要是为了培养固废或物理环境监测的采样员、实验室分析员、监测员、环保技术员等。通过本课程的学习，学生能够严格按照国标的方法，准确检测固体废弃物中的有害物质对物理环境污染进行检测，并运用统计方法对数据结果进行分析，记录和说明，最后出具清晰合理的检测报告。 本课程以培养学生的能力为本，突出职业性、应用性、实践性，强调技能与职业习惯并重。通过课程学习使学生建立良好的学习态度、严谨的实验作风，并树立良好的环境监测职业习惯和职业操守。 通过课程的教学，学生掌握固体废弃物污染与物理污染的基本概念、基本原理和分析方法。培养学生对于监测数据收集、整理和评价方面的能力。 具体目标如下： 知识目标 了解固体废弃物与固废环境监测及物理监测指标； 熟悉常用的固体废弃物与固废环境监测及物理监测质量标准和分析方法标准； 了解常用样品预处理及分析方法的基本原理； 能力目标 ①能实际进行样品采集、保存、运输和预处理； ②能根据样品种类和需监测分析的指标选用适当的分析方法； ③能设计固体废弃物与固废环境及物理性污染监测方案并熟练应用相关监测技术； ④能熟练操作固体废弃物与固废环境监测及物理监测仪器并做出正确判断； ⑤能正确处理数据并撰写固体废弃物与固废环境及物理性污染监测报告； ⑥具有自我规划与学习的能力，在实验中不断提高自身的技能。 素质目标 ①树立敬业精神，从容应对恶劣危险的工作环境，根据监测工作内容的要求严谨地完成各项任务； ②确立安全意识，努力学习并运用与实验相关的安全管理知识； ③提倡节俭风尚，在保证完成监测项目的前提下制定出合理的器材和试剂用量； ④培养团队精神，在完成监测项目的过程中与同事或协作单位进行有效沟通和协作； 教学起点（学生知识能力与准备）： 本课程开课时间为3年制学生第4学期（二年级下学期），通过《环保概论》，《分析化学》以及《仪器分析》前续课程的学习已经有了一定的环境知识以及化学分析基础，知道环境中常见污染物的种类，也掌握了运用化学分析以及仪器分析的方法测定某些污染物的方法，但是以前的测定样品多为液体，同学们不会处理固废样品不懂得物理性污染监测。学生已具备基本的实验操作技能。如：常用玻璃器皿的品种规格 将学生分成4-5人一组，选出一名组长，以组为单位共同协作完成每一项任务。 具体方法：给学生讲授学习任务必需的理论知识，把任务清晰地给学生，学生尽可能地收集到较为广泛的信息；在老师的协助下，学生确定工作计划和方法；然后实施自己的方案，在实施过程中，不断反馈和修订方案，检测结果的准确性；通过对过程和结果的评价，总结经验和方法；最后出具检测报告，并利用多媒体汇报任务的成果。 1．对教学的总体考虑是在保证基本理论够用的前提下，精简理论内容，强调应用及实践能力。 2．本课程突出培养学生从事分析检测实际工作的能力。恰当处理理论教学和实验训练的关系。理论教学时间控制在1/4左右。 3．基本理论的教学多用启发式、讨论式，重视学生的主动参与。 4．实践能力的训练一是保证训练时间和训练强度达到熟能生巧，二是强调操作的规范和认真。 5．教学过程中提出发展关键能力的要求并且创造展示关键能力的机会。指导学生积累在专业能力和关键能力方面取得成果的证据。