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诊所法律教育学习心得五 诊所法律教育学习心得4 法学102班孟笛青学号: 这一次课的主题是调解。调解是指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务,在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下,自愿进行协商,通过教育疏导,促成各方达成协议、解决纠纷的办法。因调解的主体不同,调解有人民调解、法院调解、行政调解、仲裁调解以及律师调解等。而我们主要讨论的是律师调解。 律师调解是指由律师作为中立的第三方主持、协调,通过讨论协商、排解疏导,帮助发生纠纷的双方当事人自愿达成协议,从而解决纠纷的一种活动。张元强老师首先向我们介绍了律师调解的特点与要求。第一,律师调解以律师与当事人之间的信任为基础,律师处于中立的立场,但没有必须调解成功的压力,也没有作出具有强制法律效力文书的权力。第二,律师调解往往与法律事务有所不同。调解的最终目的是解决纠纷,不要求必须把事实调查清楚,其注重的是合情合理。而法律事务是根据事实寻求解决途径或方法,其更注重的是合法合规、合情合理。第三,律师调解往往需要制定调解方案,但与谈判不同的是,调解的方案可能随时调整,因此这就更要考验律师的灵活机动能力。第四,律师在调解过程中还必须具有良好的沟通能力。因为双方当事人为了自己的利益,难免会发生摩擦,所以律师进行调解时不仅要有耐心,做好反复数轮进行调解的准备,求同存异,逐渐减少摩擦 ,也应当对双方的争论进行有效控制,避免久调不决。 接下来,张老师又向我们介绍了律师主持调解的基本程序。在准 备阶段,我们首先要了解基本的纠纷事实。只有全面了解了事实真相,才能为以后主持调解、明确责任打下良好的基础。其次,我们要掌握相关的法律、法规以及政策的规定,以便有针对性地适用法律。最后,作为律师还必须和当事人明确责任归属,以便使双方当事人明确其权利义务关系,摆正双方当事人与律师之间的关系。在调解阶段,作为律师,我们首先要谈自己的身份,宣传非诉讼调解的意义、原则及双方应持的正确态度。然后由非诉讼当事人分别介绍纠纷的原因、经过和后果,并提出各自的主张。经过双方交换看法,再由我们制定相应的调解方案,促成和解。而在制定方案的过程中,我们必须充分考虑双方当事人的不同立场以及当事人在何种方面可做让步妥协,可让步多少,如果当事人不让步又该如何处理等等问题。最后,经律师主持的调解达成协议的,应制作调解协议书。在当事人双方签名盖章后,由律师签名盖章。 之后,张老师发给我们一份有关离婚财产分割案的材料,要求我们每一组进行角色扮演,一人作为被告,即男方;一人作为原告,即女方;两人扮演进行调解的律师;剩下的两人分别扮演原告、被告的法律援助者。在活动进行的过程中,各组的讨论都非常热烈,被告方坚持依照原来的离婚协议时分割财产,原告方认为自己吃亏,坚决要求法院裁定原离婚协议书无效,重新分割财产。我扮演的是原告的法律援助者,在这过程中,我针对被告的出轨行为、原离婚协议的明显不公以及子女未来的抚养费等理由,为我的当事人争取利益。最后,在律师的调解下,我们和被告方达成了一致意见。而其他各组有两组 调解成功,有两组调解失败。张老师进行总结时告诉我们,调解时要抓住对方的弱点,才能迫使对方做出让步。 对于今天的课程,我颇有感悟。首先是对于离婚案件调解的方式和技巧。在方式上,离婚案件争议的内容主要包括是否同意离婚、财产如何分割(包括债务如何承担)、子女如何抚养及抚养费如何支付等等。对于是否同意离婚的案件,若一方坚决不同意离婚且不同意离婚的原因是出于对感情和家庭的挽留,则该案件协议离婚的可能性就不大,律师调解的作用也不明显。对于一方只是出于想多要财产或想要孩子的抚养权而不同意离婚的案件,通过律师的调解而达成协议离婚的可能性较大。而双方都同意离婚且无孩子或对孩子的抚养权没有争议的,只是因为财产分割而不能达成一致意见的情形,通过律师的调解而达成协议离婚的可能性是最大的。因此,我们针对不同情况,应该采取不同调解方式。而在技巧上,我们首先要保持中立的态度,即使我们认为一方当事人处于劣势,我们也不能出现偏袒,因为这样会使当事人丧失对我们的信任。其次,我们要学会如何冷却当事人的情绪。离婚过程中,一方当事人往往情绪过于激动,对立性很强,应设法冷却其怒火,可以向当事人提出一些思考的问题,让其回去冷静思考一下。最后,我们可以利用亲情的因素,选择当事人所在单位的人、亲戚朋友、父母等人陪伴,可增加调解成功的机率。但对于明显可能引起双方争吵或可能挑起冲突的亲属朋友,应该尽量排除。 其次是对自身的感悟。律师参与调解的自身优势在于其具有专业的法律知识和技能和当事人的信任基础,能够通过对案件的了解明确 把握争议的焦点和当事人的主要目的,并能够对案件结果作出较为正确的判断。同时,作为律师,其灵活多样的调解程序和方式以及严谨周密的工作作风,也能够更好地使争议问题