2014江苏省导数复习教案.docVIP

大方向教育个性化辅导教案 教师：徐琨学生： 景露学科： 数学时间：课 题（课型） 函数与导数 教学方法： 知识梳理、例题讲解、归纳总结、巩固训练 导学目标： 1.了解导数概念的实际背景，理解函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义，理解导函数的概念．了解曲线的切线的概念.2.能根据导数定义，求函数y＝C (C为常数)，y＝x，y＝x2，y＝，y＝的导数．熟记基本初等函数的导数公式(c，xm (m为有理数)，sin x，cos x，ex，ax，ln x，logax的导数)，能利用基本初等函数的导数公式及导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax＋b))的导数． 自主梳理 1．函数f(x)在区间[x1，x2]上的平均变化率为________________________． 2．函数y＝f(x)在x＝x0处的导数 (1)定义 设f(x)在区间(a，b)上有定义，x0∈(a，b)，若Δx无限趋近于0时，比值＝____________________无限趋近于一个常数A，则称f(x)在x＝x0处可导，并称常数A为函数f(x)在x＝x0处的导数，记作f′(x0)． (2)几何意义 函数f(x)在点x0处的导数f′(x0)的几何意义是过曲线y＝f(x)上点(x0，f(x0))的____________． 3．函数f(x)的导函数 如果函数y＝f(x)在开区间(a，b)内任一点都是可导的，就说f(x)在开区间(a，b)内可导，其导数也是开区间(a，b)内的函数，又称作f(x)的导函数，记作y′或f′(x)． 4．基本初等函数的导数公式表 原函数 导函数 f(x)＝C(C为常数) f′(x)＝____ f(x)＝xα (α为常数) f′(x)＝______ (α为常数) f(x)＝sin x f′(x)＝________ f(x)＝cos x f′(x)＝________ f(x)＝ax (a0，a≠1) f′(x)＝______(a0，a≠1) f(x)＝ex f′(x)＝________ f(x)＝logax (a0，a≠1，且x0) f′(x)＝__________ f(x)＝ln x f′(x)＝________ 5.导数运算法则 (1)[f(x)±g(x)]′＝____________； (2)[f(x)g(x)]′＝________________； (3)′＝________________________ [g(x)≠0]． 6．复合函数的求导法则：若y＝f(u)，u＝ax＋b，则y′x＝y′u·u′x，即y′x＝y′u·a. 内可导函数，在任意子区间内都不恒等于0. 为； 为； 2.函数的极值 （1）判断是极值的方法 一般地，当函数在点处连续时， ①如果在附近的左侧，右侧，那么是极大值； ②如果在附近的左侧，右侧，那么是极小值. (2)求可导函数极值的步骤 ①求; ②求方程的根； ③检查在方程的根左右值的符号. 如果左正右负，那么在这个根处取得； 如果左负右正，那么在这个根处取得. 函数的最值 （1）在闭区间上连续的函数在［a,b］上必有最大值与最小值. （2）若函数在上单调递增，则为函数的最小值， 为函数的最大值；若函数在上单调递减，则 为函数的最大值，为函数的最小值. （3）设函数在上连续，在内可导，求在上的最大值和最小值的步骤如下： ①求在内的； ②将的各极值与比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值。典型例题： 题型一 导数的概念及几何意义 例1：已知曲线方程为, （1）求过点且与曲线相切的直线方程； （2）求过B(3,5)点且与曲线相切的直线方程.探究提高 （1）解决此类问题一定要分清“在某点处的切线”，还是“过某点的切线”的问法。 （2）解决“过某点的切线”问题，一般是设出切点坐标为，然后求其切线斜率,写出其切线方程。而“在某点处的切线”就是指“某点”为切点。 曲线与直线相切并不一定只有一个公共点，当曲线是二次曲线时，我们知道直线与曲线相切，有且只有一个公共点，这种观点对一般曲线不一定正确。 〖跟踪练习〗 1、已知直线是的切线，则切点坐标为________ 2、函数的图像在处的切线在x轴上的截距为_____________ 题型二 函数的单调性与导数 例2设函数，其中常数 (Ⅰ)讨论的单调性;例3：已知函数 （1）若在实数集R上单调递增，求实数的取值范围； （2）是否存在实数，使)在上单调递减？若存在，求出的取值范围；若不存在，说明理由。〖跟踪练习〗 1、已知,函数在上时单调函数，则的取值范围是____________+ 2、已知函数 ． （1）若函数在区间上不单调