2015年安徽省初中化学中考复习中考题(14、15题)教程范本.ppt

南陵县中学化学专业委员会 许天宝 TEL E-mail:NLXTB@163.com QQ:936922964 2015年5月 2015年安徽省初中化学中考复习 难点突破　化学实验探究题 安徽中考化学科学探究题命题趋势 近三年安徽省中考命题分析 年份 题号和分值 考查内容 2012 14和15两题，共15分+4分（奖励分） 14、暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么? 15、探究影响氯酸钾制取氧气快慢的因素 2013 没有变化 14、维C泡腾片溶于水产生的气体成分探究 15、探究影响锌与硫酸反应快慢的因素 2014 没有变化 14、探究铁粉与水蒸气反应剩余固体的成分 15、探究碱使酚酞试液变红的意外现象及原因 考什么 近几年常考实验探究题类型：（中考14、15题） 类型一 物质成分的探究 类型二 影响因素类探究 类型三 教材实验拓展类探究 物质成分的探究在安徽中考考查形式有两种 一类是反应后物质成分的探究 考查时常结合题中【查阅资料】提出【猜想与假设】，然后进行【实验探究】，验证所提出的假设； 另一类是混合物成分的探究，考查时先提出【猜想与假设】，然后给出其成立或不成立的原因，再提出其他假设并对其【进行实验】。 类型一 物质成分的探究 14。（8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下， 铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇， 设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。 (1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。 (2)探究生成的气体是什么？ 用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。 说明生成的气体是____ __________。 (3)探究试管中剩余固体成分是什么？ 【查阅资料】 F 常见铁的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4 颜色、状态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色晶体 能否被磁铁吸引 否 否 能 【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。 【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____ ________。] 【实验探究】 实验操作 实验现象及结论 【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________。 【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_________Fe2O3红棕色粉末 或不能被磁铁吸引___________________。 （2014?安徽） 3Fe+4H2O====Fe3O4+4H2↑ 总结： 1、探究题中【查阅资料】的应用：在资料中往往会提供一些物质的性质（包含物理和化学性质),我们要善于利用这一提供的信息，因为它为我们判断这种成分是否存在和如何检验提供了方法 例如： 2、反应剩余物的判断： 在化学反应中由于有反应物是否过量的情况存在，所以导致剩余物存在着一定的可能性。但可以肯定的是剩余物中一定含有 ， 可能含有 如（1）向NaOH溶液中滴加几滴酚酞，在加入一定量的盐酸溶液。溶液变为无色。问盐酸和NaOH溶液是不是一定恰好反应。 （2）一份变质的NaOH溶液成分可能是： 提供水蒸气 H2 Fe3O4 若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固体是Fe3O4。若固体全部溶解，有气泡冒出，剩余固体是Fe与Fe3O4。 取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸 高温 （1）不一定，可能恰好反应，也可能盐酸过量 （2）猜想一：Na2CO3 猜想二： NaOH、 Na2CO3 生成物 反应物 物质成分的探究在安徽中考考查形式有两种 一类是反应后物质成分的探究 考查时常结合题中【查阅资料】提出【猜想与假设】，然后进行【实验探究】，验证所提出的假设； 另一类是混合物成分的探究，考查时先提出【猜想与假设】，然后给出其成立或不成立的原因，再提出其他假设并对其【进行实验】。 类型一 物质成分的探究 （2013?安徽）14．（8分）某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。 探究一：该气体的成分。 【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。 小明说：不可能含有N2，因为___________ ______________________________________ 小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑， H2易燃易爆，CO__ 。 该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。 【进行实验】[ 来源:学科网] 【得出结论