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全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案 [教学对象] 某城市实验中学初中一年级学生（男生：25 人 女生：20 人） [教学环境] 教室内有黑板、多媒体演示台、麦克风、音响、投影仪 [教学要求] 遵循新课程标准，在现代教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生达到该课教学大纲的要求，让学生学会如何写景，如何观察景象 本试卷共 28 题。 基本知识（6 分） 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第 1 题（多选题）王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（bc ）（3 分） 一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。” b．有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施 c．有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展 d．有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计 e．有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了 第 2 题（多选题）随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，该校以下做法恰当的是（abde ） （3 分） 该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩 b．该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量 c．该校领导下达命令让所有教师在上课时一律使用信息技术设备，尽量少使用黑板和粉笔 d．该校领导经常请一些信息技术专家到本校进行演讲，以提高本校师生对信息技术与课程整合的认识 e．该校组织一些信息技术的骨干教师参加本市举行的信息技术培训，以期望他们能取回真经并在校内传播 第一部分 教案设计（26 分） 在进行“春”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 以下是一份“春”的教学方案设计，第 3—7 题嵌于该方案中。 教学方案设计 课题名称 春 科目 语文 年级 初中一年级 教学时间 2 课时 学习者分析 第 3 题（单选题）讲解本课之前，王老师对他的学生进行了知识起点水平分析，下列选项可以不用考虑的是（ d ）（3 分） 学生对课文中的哪些字词不理解 b．学生是否已经具备了散文诗的知识 c．学生是否了解朱自清的生平经历 d．学生是否喜欢读散文诗 教学目标 第 4 题（匹配题）王老师结合该单元的知识点和课文内容，制定了一系列教学目标，请将下列教学目标与其匹配的教学目标类型连接起来（3 分） 学生能够体会课文所描述的风景的美 c （2）学生能理解本课的新词 a （3）学生能够掌握描写景物的方法 b 知识目标 b．能力目标 c．情感目标 教学重难点 5 题（单选题）王老师在引导学生赏析“景”时，可排除的教学方法是（ d ）（3 分） a．引导学生分析文中所写的景物以及景物的特点 b．教师逐句讲解景物的特点 c．教师适当补充图片或视频文件，让学生有身临其境的感觉 d．让学生通过想象描述景物 第 6 题（多选题）在分析春花图、春草图时，王老师可采取的教学策略是（ abe ）（3 分） a．学生默读课文后，先请一名同学概括，其他学生提意见，然后一起分析讨论 b．让学生以小组合作分析，随机提问小组成员 c．找班级语文成绩好的学生概括 d．教师告诉学生，描述春花图、春草图的是课文 3-7 段，让学生阅读 e．师生共同归纳 第 7 题（单选题）教研组常常反映王老师的授课最大的问题是教学内容的安排不太合理，以下有关教学内容安排的建议不正确的是（ d ）（3 分） a．安排教学内容时要从整体到部分，从一般到个别 b．安排教学内容时要注意知识的横向联系 c．内容的安排要按照一条主线安排，不要杂乱无章 d．内容的安排一定要遵照课文的顺序 第 8 题（多选题）王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（ ae ） （3 分） a．点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情” b．按 ctrl+z 弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情” c．点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情” d．点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情” e．按 ctrl+f 弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情” 第 10 题（多选题）王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（