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潮平两岸阔 风正一帆悬 —— 一说家校教育 山东师范大学附属小学 校长 苗禾鸣 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、家校教育现状 ——家庭与学校的关系是当前中国社会最重要的一对关系 家庭教育 家庭:孩子人生的启蒙学校,也是终身学校 父母:孩子的启蒙老师,也是终身教师 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、家校教育现状 —— 教育是不可逆行的行为,不像盖楼,质量出了问题可以拆了重建。 —— 家长是教育孩子的,也是需要教育的 —— 父母工作很忙,挣钱很多,孩子需要精神和情感陪护 家长有时愿意把时间浪费在饭桌上,也顾不得多陪陪孩子 —— 80后(独生子女)父母的孩子上学了 手足无措与无所措手足 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、家校教育现状 —— 为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也 为人父者,不患不严,患于知爱而不知教也 —— 杜绝非教育行为和非爱行为 —— 从“小悦悦事件”、甘肃幼儿园校车事件中看父母的责任与社会责任 —— 要改变孩子,先改变家长 农村儿童太苦 留守儿童更苦 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、家校教育现状 2.学校教育 —— 学校必须强调公益性和公平性 —— 学校是阶段性的教育场所 以前学校教育是“学徒制”,一个师傅磨一块玉——精雕细琢的教育 —— 教师必须无条件地爱每一个孩子 现在学校教育是“班级授课制”,一个师傅磨几十块玉——粗制滥造的教育 未来学校教育是“小班制”,人有群居的需要——彰显人性的教育 当前“家校合作教育”,老师家长一起磨——打造精品的教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、家校教育现状 ——“乱花渐欲迷人眼” 当前教育生态:乱象丛生、五花八门 绿领巾、红校服、三色作业本、测智商、负重感母恩、跪拜礼 影响孩子成长的最大障碍: 家长不相信学校,不支持老师(孟母三迁) 杭州女教师遭遇“录音门”事件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、家校教育现状 家有五斗粮,不当孩子王教师职业成为一种要求最高、压力最大、过程最透明而最没有权利保障的一个工种,除非有崇高的教育理想,否则都会有职业倦怠,而且相对其他职业,来得早、持续长。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、有效教育模式所谓有效的教育模式,就是要构建学校与家庭,学校与社区、家庭与社区的良好的互动,形成教师、学生、家长三者之间的相互理解,相互交流,有效沟通,共同促进学生健康全面发展的一种教育方式。 概 念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、有效教育模式 ——学校与家庭是合作关系,教师与家长是伙伴关系 绝不是雇佣关系和买方卖方关系 家长应厘清孩子在学校中的身份和社会角色 教师不是你孩子的服务员,更不是你雇来的仆人 ——既不迁就老师的失当教育行为,也绝不迎合家长无理要求。 Evaluation only. Created with Aspose

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