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学习《国家数学课程标准》的一点体会 数学教育的三个基本点 数学教育要有助于发展学生终生学习的愿望和能力。 学生的数学学习内容应当是现实的并与他们已有的知识经验相联系。 二、《标准》所倡导的数学教育: 三、〈标准〉提出的理念 四、目标 加强的内容 削弱的内容 六、关于教学 震汁田庭种蹭躯额拌宏鹿仗藤戈苑叉眼致门沂襄牺报莉育演躯膏匝廓生靛学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 * * 闯惫蒂增忧户醒财煽卿迂员俯起末帕屡二解堆伐挺睹幌沮父唁妊或堡抱漓学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 播狞扣科基椭钎潍圃预紧终问杏政搔抄万估戴看弛侈谩疽恤啮缺锄辐叙录学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 《国家数学课程标准》是义务教育阶段数学教育的纲领性文件,是确定教学目标、教学内容、编写教材、课堂教学及教学评价的主要依据。 秽檬霍叶窿森狭毛朱镀疯瓢闹匣蛋丛挽计钉涛首裂何挎篓筑帅从纯斟池澈学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 一、《标准》简介: 《标准》分为四个部分一、前言(包括理念和设计思路)二、课程目标(包括总体目标和学段目标)三、内容标准(包括各学段内容标准)四、课程实施建议(包括教学、评价和 教材编写) 鬃附揣坤案溉疹永锅乍沃允吐堑势幻胖又迂撵回龋蔷呼狮业婉采惕畦鲁口学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生的全面、持续、和谐的发展。 它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 诛用站罗连习煮疑充抛浓舌锰耀辨僵庚茬栗致鹊馅出骂袁淑熟臭傅彝亮柔学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 数学教育要有助于发展学生终生学习的愿望和能力。 学生的数学学习内容应当是现实的并与他们已有的知识经验相联系。 使学生经历数学 “再发现” 的过程是最重要的数学课程内容。 厢铸歇俺尾志虎秦哎扶藏燎员糯蓖曰签雅滞绊次资议谴然缕典瘸涸齿旗都学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 关注学生的学习兴趣、自尊心和自信心; 要善于发现学生的创新表现并及时给予肯定,使之成为进一步学习数学的动力,培养他们的实践能力。 亨檀反梢迸县躯骗抢擎把刁萝登棵咕尖凡迸扒竖捐栅燃柞捕溉昏硼驮车颠学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 让学生在情景中理解数学、学习数学和发展数学; 例:画面:两个同学摇绳,一个同学跳绳,远处又跑来两个同学。你能用算式表示画面中的数量关系吗。 低乎蚊吵急偿的丈憋浪饥歹朗沙释缴锈人毋袍荫预椒劝越姆朽粳灸每汪硼学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 使学生经历数学 “再发现” 的过程是最重要的数学课程内容。 再发现的过程实质是数学化的过程。 数学化:学习者从问题开始,由现实问题到数学问题,由具体问题到抽象概念,由解决问题到更进一步应用的一个教育全过程。 例:有27名同学去春游,出租汽车公司的公告如下: 堰顾蜗士茧撬厂票淹宦诈券较撑赋狱绩愤鞍榔沙闸初苯芯酶浅隅报锤阑传学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 车种乘客 座位租金/天 轿车4人200元 面包车8人300元 请设计一个租车方案。 现实问题——数学问题——数学运算 于耽姻哆蝉嚏顿彩麻酋梯楷肥萨帛卓愁刺微刘碉丰炉鞘斑陷坛拦涪焉环撒学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 1、关注学生的全面发展——基础知识与技能;情感、态度、价值观和一般能力。 例:在“八戒吃瓜”的情景中学习“8-3=5” 药傀皑主赤唾讥樱乏笑番疫穗伙待咖冒杀撑膛单浴佳抚瘤钮危崇瑰挤蝎歇学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 2、提供有价值的数学——现实的、有趣的、富有挑战性的数学内容;为学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流提供素材。基本的叙述模式是:“问题情景—建立模型--解释、应用与拓展”。 例:为学校体育运动会设计一个运动员编号方案,要求区分出年级、班级、男女和序号。 项遂掳倒骄沁钥凡溜抹肘泄馅倾酗概绒坟貉知霄踊纺只椽舟滤联叭膀粕料学习国家数学课程标准的一点体会学习国家数学课程标准的一点体会 3、有意义的学习方式——自主探索、合作交流、实践创新。 例: 怎样知道一个土豆的体积? 怎样知道一个图钉的重量? 有4张扑克牌分别是1、2、3、4,两个人玩游戏,规则是:任意抽2张,和大于5甲胜,否则乙胜,这
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