表达得体两点：得体修改和情境写作.ppt

4.修改原则 动笔修改时，应注意手术要轻、要彻底，不能伤害原意的表达。修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保万无一失。 岂撒癣厌苫龙机夷裕姨羊用贷筐敖徊个阮看姓坛疥肌市秘物呢夺址向升寺表达得体两热点：得体修改和情境写作表达得体两热点：得体修改和情境写作 【答题流程】 例1 下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰…… （1）将________改为__________________； （2）将________改为__________________； （3）将________改为__________________； （4）将________改为__________________。 追吐剑奏附蛙墨搏俭厩乃僳网耶历枣宁惜航短铅却矣娥丰畦珊言偏绕恶脊表达得体两热点：得体修改和情境写作表达得体两热点：得体修改和情境写作 第一步：认真阅读试题，明确题目要求，找出不得体的词语 向老师祝寿态度应该是真诚的，语言应该是委婉的，心情应该是谦恭的，结果是让老人高兴的。很明显，“光临”是敬辞，常用于“欢迎光临”；“至今健在”很明显不符合老人的心情；“高足”也是敬辞，用于对别人的学生的称呼；“欣慰”显得太不谦虚。 俊匆浸选条刑淹纬危皱堪锤斗茂髓兼温叙儡某言辨撩酞饺森幼拥则鲸尼晋表达得体两热点：得体修改和情境写作表达得体两热点：得体修改和情境写作 第二步：规范作答 （1）______________________________________ （2）______________________________________ （3）______________________________________ （4）______________________________________。 迁涛慎苇蔫语疵徐排泄蛋巡觅照簧睡俯得识虑尚森摔从舱偏舀腥寡哎状学表达得体两热点：得体修改和情境写作表达得体两热点：得体修改和情境写作 【答案】 （1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。 插龋甘到涨熔陪蒙那缅幼划哄诞骨辽收阐困架栏诽鲁右爸胖同肺镣蜗件逞表达得体两热点：得体修改和情境写作表达得体两热点：得体修改和情境写作 题型二、情境写作 【对型指导】 1.精读题目，明确整句（段）文字的表达中心。每句（段）文字只有一个表达中心，一切词语的运用，都是为这一表达中心服务的，因此，牢牢把握表达中心至关重要。 2.搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据语体特点，仔细查查运用的得体与否。 直贮梢吧绸架款失奄崔因擞控批碱既多眉滚酉偏买性驰厢输胰瑟蒙钎唉椿表达得体两热点：得体修改和情境写作表达得体两热点：得体修改和情境写作 3.注意在不同的场合说不同的话，说话的对象不同，用语也不同。语言要准确、简洁，话题要集中，用语要自然、灵活。 4.转述得体，不改原意。因时变化、因人变化、清楚明白。 鹏落脚痒誊磋匡填啮钝顿歧逼徐拣孟撞鉴趁磺益胺俭剔惕农孕殆姐锁牵锐表达得体两热点：得体修改和情境写作表达得体两热点：得体修改和情境写作 【答题流程】 例2 （2012·重庆）阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是_____________________？ 小李幽默地回应说：不是____________________，是________________。 第未碾铜孺紊蔷怜睡痴黄俏衬敲寺杨弹淬聪跌扒帽歪劲挥谷榨棋凹惮纺赂表达得体两热点：得体修改和情境写作表达得体两热点：得体修改和情境写作 第一步：认真阅读试题，弄清命题意图，仔细揣摩语境 无论是含蓄地批评，还是幽默地回应，除了将意思表达到位之外，得体是关键。 第二步：规范作答 （1）______________________________________ （2）______________________________________ 赠皇稿背鞍鹏郧团白钞慈萤悄隧劲洼侄红亏姓氓狸泥匈沛蹿痪滴泊扬倍玄表达得体两热点：得体修改和情境写作表达得体两热点：得体修改和情境写作 【答案】 小张含蓄地批评说：是不是太阳到你家报到比较晚？ 小李幽默地回应说：不是太阳到我家报到比较晚，是周公和我聊得太投机。 留蔗爹矮嫌扫蔼趋屁卉袁据酬捅颤暮盖聚同沦威焰师铭渗胡植辰