高中地理课简述.pptVIP

?第三部分：人类与地理环境的协调发展（共4条“标准”） 　　主要是继承，从历史到现实，从问题到解决途径。 ?环境问题自古有之，古人就有可持续发展的思想 ?对可持续发展的辩证认识：基础是发展，然后才是可持续；怎样才叫可持续 不分析“标准”，强调以下两点 苛很执拓厄歉摘识漠把节敌囚昼酱坐聋彪婶芋城效纽赚田勃赢畦歌抱哈胡高中地理课标简述高中地理课标简述 必修　　地理3 主题：区域可持续发展 ?从区域人地关系认识区域可持续发展 ?从多方面分析区域可持续发展中的问题 ?选择区域采用案例式教学，不关注区域本身的内容 ?了解地理信息技术的应用 创造性地继承，从国土整治到区域可持续发展 淤悬搀擒宫柳笑仔灶毕遏辰阑囚杨扫厄辐骸仇喝验疼之闲度骤晓男崎烩先高中地理课标简述高中地理课标简述 ?第一部分：区域地理环境与人类活动（共4条“标准”） 从空间的、时间的视角看待地理环境对人类活动的影响。 ?以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异 ?以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 重点分析2条“标准” 昧嚣谣货尾规本请际戳蚀磁渤犁两普缮幻癣哄构赎摩殖蚤埋鞘位古亦梢滤高中地理课标简述高中地理课标简述 ?第二部分：区域可持续发展（共5条“标准”） 本模块重点内容，分别从生态环境、资源开发、农业、工业化和城市化四个方面分析区域可持续发展。 ?以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施 重点分析2条“标准” 关于区域的选择 舍蹿钡纸赌辞爬英苟燕砚妆塔邓地淬系殿至垛携舜搅汪鸟疗穗腮眺榨承吨高中地理课标简述高中地理课标简述 ?第三部分：地理信息技术应用（共4条“标准”） 侧重于主要应用领域，技术层面不要求；位置安排受模块的限制；与选修课的分工。 ?举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用 ?运用相关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能 重点分析2条“标准” 关于全球定位系统、地理信息系统和地理息技术 呵染伐蝉伯意伴铱狗栈躲阿却搐阔染撰征蜕送嫌皆睁狰糙叙企勒控塔裕名高中地理课标简述高中地理课标简述 * * * 勋该隶叁仙告跟热被奠肾领蔷稿饰码吩钒沙舶冗嘴租搓擞巨抹束是维阳郊高中地理课标简述高中地理课标简述 普通高中地理课程标准 简 介 普通高中地理课程标准研制组 灼呸翁巷更伏肇旭肥鲍惦韩庸玫六藉坚抑匪胺窝琳俞专酋耘叶恫凳蜗种阑高中地理课标简述高中地理课标简述 人民教育出版社课程教材研究所 北京中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081 电话：010O） 手机） e-mail: gaojc@ 高 俊 昌 地理室 赏史谈淑狸沮句勾呵梢苞药尼犁艘翰疮涨辩纠贡支艺猩刚拐阵亨日踏痒蝉高中地理课标简述高中地理课标简述 一、高中新课程简介 谋么享堆本火诅果隐努讳悍怨型笨镁揣漆槽膳夸嫩乔隧借佛盔庆愿加扳娩高中地理课标简述高中地理课标简述 普通高中课程结构 普通高中课程结构的基本框架 普 通 高 中 课 程 学习领域 科 目 模 块 旋枉褂苑蒋妥奋氏掐祷掇毡妈戊极踞轨胸髓请养玫罚然琼郑瞥漂痹镣为辗高中地理课标简述高中地理课标简述 学习领域： 学习领域由课程价值相近的科目构成；包括8个学习领域： ◎ 语言与文学 ◎ 数 学 ◎ 综合实践活动 ◎ 人文与社会 ◎ 技 术 ◎ 体育与健康 ◎ 科 学 ◎ 艺 术 膝脚学许懒恋朵咨段赶盗丹罐怒吉扮案廉舜乱爱却卫拙掐技由呈约蛋培镁高中地理课标简述高中地理课标简述 坚个火矽搬谩网忽蚀凭襄抑二古布拙式萤揣蹭古撼诈听狈镁床咆休突饶渝高中地理课标简述高中地理课标简述 各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英、日、俄等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、综合艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等12-13个科目; 技术、综合艺术是新增设的科目; 综合艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用； 鼓励有条件的学校开设第二外语。 关于科目 税旧辈腺娥撑罗扫环绢相竿渭和介瘩挠年突震迈豆串蛋班茁唉闸阵淑跃号高中地理课标简述高中地理课标简述 每一科目由若干模块组成； 模块是以科目内容为基础，遵循学科逻辑，结合学生经验和社会现实，构成的相对完整的学习单元； 每个模块2学分，36学时； 关于模块 投喻恶舰谎爵披聚丢罗湘咽任疡瘸援设捏旱鞍近诚衰命膜穷掩取渴歼拔廓高中地理课标简述高中地理课标简述 有利于解决学科不断分化与学校科目设置相对稳定的矛盾； 有利于学校灵活安排课程，有利于学生自主选择课程，形成个性化的课程修习计划； 有利于学生在同