2014小学四级上册音乐教案打印.docVIP

第一单元 奇特的音乐 课时：三课时 第一课时 人人都有的乐器 教学目标： 1. 通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪。 学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 教学重点：学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情 教学难点： 了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。 教学准备： 《小夜曲 》、歌曲《芦笛》v c d资料、钢琴和电脑 教学时间：一教时 教学过程： 一、欣赏《小夜曲》 二、组织教学 1. 说说春天的英文spring和春天来了的英文Spring is coming. 2. 复习歌曲《春天来了》。 3. 说说有关春天的诗歌《春晓》、《春夜喜雨》等。 4. 发声练习。 5. 竖笛复习7.6.5三个音的吹奏。 三、新授 1．欣赏歌曲《芦笛》，说说这首歌曲的情绪是怎么样的？说说听到了什么？ 2．有感情地朗读歌词。教师示范，学生有感情地有节奏地歌词《芦笛》。 3．教师范唱歌词，学生模仿跟唱。 4．教师弹琴， 学生有感情地完整演唱歌曲。 5．听录音完整有感情地演唱歌曲。 四、结束新课。 教师总结今天我们一起学会了有感情地演唱歌曲《芦笛》。一首《芦笛》，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表现。 第二课时：这些也可以当乐器 一、教学内容：1、 欣赏《青青竹子会唱歌》2、 复习唱好《芦笛》3、 聆听《船歌》 二、教学目标 ：1、 让学生感情丰富唱好《青青竹子会唱歌》2、 通过聆听《猎人的舞蹈》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格3、 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感三、教材分析：这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。四、教学过程 ：（一） 导入 1、 师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲《芦笛》，今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。”2、学生齐唱。（二） 开始上课1、 跟录音演唱。2、 难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。3、 过渡聆听《青青竹子会唱歌》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《青青竹子会唱歌》。”4、 让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。5、 让学生谈谈听后感，教师总结。6、 完成听听想想问题。7、 聆听《竹乐青》，让学生猜猜此音乐的舞种。8、动作分解教学……10、结束。 第三课时：学做简易乐器 　教学目标： 1　了解各种乐器，知道生活中还有许多东西可以做为乐器。 　　2　能够利用自制的“土乐器”进行演奏。 3 学做简易乐器 教学难点：选择生活中平常的材料做成乐器 教学准备：易拉罐、盒子、沙子等 教学过程：一、谈话揭题 我们学过的乐器有很多种，但我们能不能自己制作呢？ 展示作品 生展示所带来的物品，说说它们在发声上有什么特点？ 生听后答 如何将它们的特点运用到音乐当中去？ 生讨论 这些“乐器”如何搭配使用？ 生组成小组探讨 各组制作自己的乐器 各组同学用自己制作的乐器为《竹乐青》或自己喜欢的乐曲进行伴奏 1、用自己制作的乐器为《竹乐青》或自己喜欢的乐曲进行伴奏 2、评选伴奏的最好的同学 第二单元 快乐小舞曲 课时：两课时 第一课时：快乐的舞蹈 教学用具：道具、多媒体电脑、钢琴、课件、奖牌 教学目标： 1、激发学生用快乐的心情歌唱并用幸福的表情进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。 2、通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。 3、培养学生的创新和团体荣誉精神。 教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性 教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性 2、调动学生参与的积极性 教学过程： 一、 进入教学 师：听一听这段音乐你熟悉吗？曾经在哪里听过呢？（播放音乐） （1）聆听音乐（节选） 师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。 （2）简单的律动（2次） 师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做 （跟着节奏有规律的拍打身体，老师先用简单的动作带学生律动A段用一组动作，B段用另一组动作） 1、玩一玩 用卡片训练学生有节奏的对卡片的图示做出反应。 2、唱一唱 看着歌词歌谱跟着钢琴伴奏（慢唱）边唱边做动作反应。 3、跳一跳 师：你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳，看谁唱得认真跳得也好。 3、编一编 三、复听《那不勒斯舞曲》 师：刚刚我们一起听了《那不勒斯舞曲》，舞曲是给人们跳舞用的音乐那我们也来一