2016第二章社会工作的发展历史.pptVIP

（一）专业社会工作产生的标志（里程碑） 1917年Richmond发表《社会诊断》一书。 1922年出版了《什么是社会个案工作》。 创立个案工作的社会诊断模式。 从操作意义上对个案工作进行定义。 总结了个案工作的模式和方法。 使专业教育成为可能。 * * 泉州师院 洪彩真 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）专业化助人阶段 “生态模式”、“人在情境中”、“问题解决模式”、“生活模式”等概念的出现。 * * 泉州师院 洪彩真 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）专业化助人阶段 第一阶段:助人事业的科学化发展：1920年前 社会工作产生于19世纪中期的西方国家，主要被用来应对由工业化与城市化带来的社会问题。 初期，社会工作主要使用“友善访问员”及“问题解决”法，以注重实效为特点 * * 泉州师院 洪彩真 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）专业化助人阶段 第一阶段:助人事业的科学化发展：1920年前 《社会诊断》有两个重要暗示： 第一，在19世纪末20世纪初时期，社会工作实践受医疗专业影响很大，这可以从借用“诊断”一词上看出来。 第二，里士满的书体现了社会科学，特别是社会学，开始对社会工作实践产生重大影响。 “诊断”概念强调了对案主的问题与其所处环境之间的因果关系进行研究的重要性。与社会学的影响相比，这一时期心理学对社会工作的影响较弱。 * * 泉州师院 洪彩真 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）专业化助人阶段 第一阶段:助人事业的科学化发展：1920年前 大体上说，1920年以前，社会工作主要以助人方法的系统化发展为特点。社会工作者不再单凭经验开展工作。他们开始认识到，要解决人们的问题，应该以对问题产生的原因——特别是外在社会原因——的理解为基础。 * * 泉州师院 洪彩真 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）专业化助人阶段 第二阶段:评估与介入概念的发展：1921-1930年 评估：受心理分析学说的影响，社会工作者改变了他们对人们问题产生原因的看法。与之前强调社会环境因素的影响相比，社会工作者更倾向于研究引起人们问题的个体及内在个性结构因素。虽然跟以前注重评估问题产生的社会原因相比，评估范围变窄了，但是在弗洛伊德的理论框架内，评估变得更有组织、更一致了。 * * 泉州师院 洪彩真 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）专业化助人阶段 第二阶段:评估与介入概念的发展：1921-1930年 介入： 1920年代的米尔福德协会试图界定社会工作的共同之处。介入这一概念得到关注，它被认为是帮助适应不良的案主通过利用资源重新适应社会现实。介入的目标是帮助案主更好地理解自己，并提高自己解决问题的能力。 第二，维吉尼亚·罗宾逊在她的《社会个案工作中的变化心理》（1930）一书中把介入看作是社会工作者与案主之间进行的具有意义的互动。尽管“介入”概念还在早期发展之中，但是它已经涵盖了此前的要素。 * * 泉州师院 洪彩真 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）专业化助人阶段 第三阶段：人在情境中与助人概念的发展：1931-1