2014新小学四级下册英语第一单元导学案.docVIP

2015年春八一中心小学 四年级 英语导学案 课题 Unit 1My school 总课时 6 课时 第1 课 年级 四年级 主备人 李小运 授课人 课型 新授 班级 教学方法 导入法、游戏法等 学习准备 教师准备 本单元校园分布图、单词卡、录音带、白纸和笔 学生准备 学习目标 知识目标：能听说认读本课主要单词teacheroffice,art room,computer room,playground,libary. 能力目标：能够运用所学句型介绍方位处所，掌握四会句型及答语：Where is ...?Is it ...?Yes,it is/NO,it isnt. 情感态度：能够在实际情境中运用所学句型。 重 点 难 点 掌握有关学校设施的单词,并了解他们的功能。 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 课前复习： 1、复习四年级上册P10歌谣：“We have a new classroom” 2、复习句型：Whats in the classroom? 3、复习one blackboard,one TV,many desks and chairs... 课前预习： Lettalk,Look,ask and answer 交 流 展 示 全体学生呼英语励志口号：I learn my happiness . 热身、复习： 师生共同复习四年级上册P10歌谣：“We have a new classroom”，师生共唱。 复习四年级上册重点句型：Whats in the classroom?并师生进行简单对话练习。 复习one blackboard,one TV,many desks and chairs...自然过渡到学校各设施的名称。 小班内查练： 各小班进行Whats in the classroom?的对话展练。 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 四、导入并指导学习新的内容： 【Lettalk】 1、教师指校园分布图说：This is our new school.Do you like our school?学生给出相应的回答。教师接着问：Where is the teacheroffice? Is this the teacheroffice?教师可在教学过程中引入句型：Its on the second floor.为下一课进一步做好铺垫。 2、通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已经学过的含辅音连缀的单词：brother,friend等。 3、游戏 小班比赛：教师出示一张单词卡，如：library，小班内学生依次说出于该单词有关的其他单词，如：book。这样既复习了以前学过的单词，又为接下来要学习的Lets do 打下基础。 【Look,ask and answer】 教师示范读示例，学生跟读，自读。 学生同桌两人一组联系句子： S1: Where is the teacheroffice? S2: Its on the second floor. S1:Is it next to Class 2? S2:Yes,it is. 小班交流展示： 1、教师出示art room,computer room,libary.分布图，学生分小班展练句子。如： A：Where is the art room? B: Its on the frist floor A: Is it next to Class 1? B: Yes,it is. 2、师生共评。 练 习 拓 展 练习拓展 1、同桌两人一组，继续练习以校园设施分布为主体的对话练习。 2、根据对话内容填空。 A：Where is the art room? B: Its ______ the frist floor。 A: Is it next to Class 1? B: __________（作肯定回答） Homework: 做本单元A Lettalk部分的活动手册配套练习。 和同桌玩“画画想想”游戏。一名学生在纸上画一个球或者书，另外一个同学说出单词。 抄写本课单词。 总结 这节课我学会了 ，我还懂得了