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体验哲学与英语词语教学思索教育部制定的英语课程标准实验稿已于年正式颁布它在教育理念课程目标课程内容课程任务课程评价等方面进行了重大的改革和创新新标准指出英语课程改革的重点是改变那种过分重视语法和词汇知识的讲解和传授而忽视对学生语言运用能力培养的倾向强调从学生认识水平出发倡导体验实践参与合作与交流的学习方式根本任务是为学生终身学习和发展打下良好基础年我国教育部组织研发高等教育出版社策划出版的大学体验英语在试点院校引起了较大的反响编写这一系列教材理念与新标准的目标和特点是吻合的旨在让学生在体验中学习
体验哲学与英语词语教学思索
; 教育部制定的《英语课程标准(实验稿)》已于 2001年正式颁布,它在教育理念、课程目标、课程内容、课程任务、课程评价等方面进行了重大的改革和创新。新《标准》指出,英语课程改革的重点是改变那种过分重视语法和词汇知识的讲解和传授而忽视对学生语言运用能力培养的倾向,强调从学生认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,根本任务是为学生终身学习和发展打下良好基础。 2004年,我国教育部组织研发、高等教育出版社策划出版的《大学体验英语》在试点院校引起了较大的反响。; 编写这一系列教材理念与新《标准》的目标和特点是吻合的,旨在让学生在“体验”中学习外
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