2014小学语文三级下册第五单元整组备课.docVIP

小学语文三年级下册第五单元整组备课 单元　　本单元围绕可贵的亲情、友情组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一、三篇课文后安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。 　　本组内容将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文，感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 　　课文的编排为综合性学习活动的开展奠定了比较好的基础，可以从对课文的学习自然导向活动安排。 　　语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，以交流、展示综合性学习所得的角度安排，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。 　　教学中，要树立专题意识、整体意识和整合意识，从内容、目标等方面整体把握单元学习内容和活动，整体设计教学过程，选择教学策略，实施教学活动，依据单元内容之间的整合性设计学习活动和教学过程。 总体学习目标　　1会认25个生字，会写42个生字，正确读写新词。 　　2正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 　　3读懂课文内容，学会感受，懂得关心父母，关心别人，用爱心对待生活。 　　4抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动；体会抓住人物表情、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 教学重点　　读懂课文内容，理解人物的内心活动，懂得关心别人，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 教学难点　　体会沉默的可贵；理解人物的内心活动；理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 教学时间12课时教学过程第一课时（整体感知） 一、谈话导入 当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，想到过为他们做点什么吗？当有人遇到困难的时候，你能给予真诚的帮助，献上一份爱心吗？二、，感知。 让我们阅读这组课文，通过一个个生动的故事，共同感受人间真情。1）快速浏览课文。（2）试着分别用一个词语表达自己读文后的感受　　用一个词语表达自己读文后的感受，并说明理由，将感受写在。课文感受（一个词语） 为什么会有这样的感受 可贵的沉默 她是我的朋友 七颗钻石 妈妈的账单 　　 学习内容主要内容学习活动我的收获可贵的沉默她是我的朋友七颗钻石妈妈的账单语文园地综合性学习　　第二课时《可贵的沉默》 出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！　a．“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？b．你能联系上文，试着填填这三句话吗？ 　　出示句子：　　　 　　这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了。 　　这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到。 　　这一片沉默给了我多大的享受啊！我。 小组交流指名发言。　　　 　　齐读课题，升华情感。　 根据学生的谈话导出综合性学习活动，布置学生课下回忆、了解父母关心爱护自己的事情。 　　学完了《可贵的沉默》，我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多深、有多少，让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心爱护自己的事情。 　　1询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。 　　2观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。 　　3回忆：打开影集或观看家庭录像，找到父母教自己学走路、陪着游戏的记录。 我们将在下节课交流自己的综合性学习进展情况。第四课时（《妈妈的账单》） 一、读了《可贵的沉默》，我们知道是老师不动声色的教育使同学们懂事了。《妈妈的账单》中的小彼得又是怎样由不懂事变得懂事的呢？ 二、快速地读读课文，想想是什么使小彼得变得懂事了？（妈妈的账单） 三、对比小彼得的账单与妈妈的账单，交流自己的体会。 　　1 儿子的账单 妈妈的账单 　母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品　20芬尼 把挂号件送往邮局　10芬尼　　在花园帮助大人干活　20芬尼 彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼 共计：60芬尼 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼 为他十年中的吃喝　0芬尼 为在他生病时的护理　0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼 共计：0芬尼 　　2认真阅读彼得和母亲的账单，对比一下，有什么不同。引导学生从事由和数额两个方面进行对比思考。 　　3你读懂了妈妈的账单吗？为什么都是0芬尼呢？ 4小彼得读懂了妈妈的账单了吗？你是从哪些词句中看出来的？引导细读体会最后一段，结合插图，抓住重点词“蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼”等理解彼得当时的心理活动，并练习有感情地朗读。彼得妈妈对儿子这种润物无声的教育可以背称为“爱的教育”，请大家课下读一读亚米契斯的《爱的教育》或搜集有关父母对孩子“爱的教育”的文章读一读。 四、读读背背 　　1谈话导入。 　　2