2014小学音乐第一册教材单元解读.docVIP

小学音乐第一册教材单元解读第一课 好朋友一、教学分析第一课是启始课，也是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要环节，教师应极为重视。这一课的主要目标是让学生学会以音乐的方式与教师和学生交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。教师要用各种方式吸引学生注意力，缩短与学生的距离，使学生从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。二、课时安排可分为两个课时1、聆听《玩具兵进行曲》，尝试随音乐表演；2、学唱《你的名字叫什么》，学习以音乐的方式与教师、同学交往3、听赏《口哨与小狗》，感受音乐的情绪，并用动作表现学唱《拉勾勾》用音乐的方式交朋友三、建议根据低年级学生形象思维强的特点，表演时应采用教师示范，学生模仿。帮助学生积累一定的感性经验，为以后的音乐表现和创造奠定基础。第二课 快乐的一天一、单元目标1、知识目标：感受知道音的长短；初步了解怎样聆听音乐2、技能目标：能注意力集中地聆听音乐，用动作来表达感受；能整齐地演唱《齐多列》和《跳绳》（各一段）3、情感目标：喜爱用歌声、动作表达情感二、分为两课时（一）第一课时教学目标：1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》前两个乐曲，初步了解怎样聆听音乐，感受音乐的情绪2、能够整齐地演唱《齐多列》第三段，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪3、感受知道音的长短，读出走与跑的长短，并拍一拍教学过程（简述）基本上以《快乐的一天》为主线，将整课内容贯穿起来。1、先从《快乐的一天》第一乐曲——“早早起”导入，聆听音乐，感受愉快的音乐情绪，让学生说说做做早上起来做的事，随音乐表演2、然后进入第二个内容――“上学去”（1）先引导学生讲一讲自己背着书包上学去事怎样去的，引出“走”和“跑”。再让学生随着第二段乐曲的音乐来“走”和“跑”，表现轻快的情绪，感受长短。（教师板书――画出“走”和“跑”的不同图像，让学生更直观地感受）（2）出示图形谱，念一念再拍一拍，进步感受，了解音的长短3、学唱《齐多列》第三段（歌曲较长，只有第三段歌词与学生的实际生活接近，所以可以选择只教第三段）（二）第二课时教学目标1、继续聆听《快乐的一天》第三、四、五段乐曲，用动作来表达乐曲的情绪2、能准确地演唱《跳绳》第二段，喜爱用歌声来表达情感3、指导学生进行简单的创编活动，培养学生的创新能力教学过程（简述）1、进入《快乐的一天》第三乐曲――“来学习”先聆听音乐，感受音乐活泼的情绪，很自然地导入――我们来学习《跳绳》这首歌（学唱第二段）2、第四段乐曲――“做游戏”（1） 聆听音乐，感受欢快的情绪，让学生讲一讲自己玩的游戏，并随音乐来演一演（2） 指导学生来进行简单的创编，只编第一句“小绳小，真轻巧”就可以了，学生只是初步尝试，不可以过难，让他们感受成功的喜悦，为以后学习打下更好的基础3、第五段乐曲――“静静睡”随音乐表演“静静地睡”，感受安宁、温柔的情第三课 祖国您好一、教学分析1、歌曲学习这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏歌曲，可以选择聆听跟唱《中华人民共和国国歌》及聆听表演《颂祖国》；学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，这首歌曲旋律又没，比较简单易学，学生非常喜爱2、知识性内容：感受音的强弱，并用不同的拍击方法表现二、课时安排安排两课时1、聆听《国歌》，知道听国歌时该做什么；学唱《国旗国旗真美丽》并进行表演建议：给学生布置一个回家作业，让爸妈教一教《国歌》，熟悉或能初步跟唱2、聆听《国歌》，随音乐跟唱；复习《国旗国旗真美丽》，用拍手和拍腿感受、表现强弱；聆听《颂祖国》，用自己的动作随音乐表演第四课 可爱的动物一、教学分析这是描写小动物的一课，很受学生的喜爱。1、欣赏表演的歌曲有《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，可以选择其中的一首作为重点，与动画片播放相结合，更直观形象，也能更好地调动学生的积极性。另一首可以相对简单一点2、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》都是学生喜欢的歌曲。《动物说话》这首歌很适合进行歌词创编。既培养他们的小组合作精神，也提高了创新能力3、知识性内容：能读出二拍子的强弱，并拍一拍在学习《动物说话》时，可以先朗读歌谣，引导学生念出二拍子的强弱，并拍出强弱4、打击乐器――木鱼、碰铃在每一首学唱歌曲学会后，认识一个打击乐器，并学习、探索其演奏方法二、课时安排安排三个课时1、欣赏与表演《三只小猪》和《快乐的小熊猫》建议：侧重其中一首你，与动画片相结合2、学唱《动物说话》，进行表演并小组合作创编歌词；读出歌谣中二拍子的强弱；认识木鱼，学习并探索演奏方法3、学唱《我有一只小羊羔》，并表演；认识碰铃，学习并探索演奏方法第五课 静静的夜一、教学分析1、这一课的