原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
骆驼祥子的语言风格及其特点：初一语文教学教案
一、教案取材出处
《骆驼祥子》（原名《骆驼祥子传》），老舍（原名舒庆春）著，是一部描写20世纪20年代北京城市底层劳动者生活的小说。这部作品通过主人公祥子的生活经历，展现了当时社会底层人民的苦难与挣扎，具有很高的文学价值。
二、教案教学目标
理解小说《骆驼祥子》的背景和主题，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
分析骆驼祥子的语言风格及其特点，提高学生的语言分析能力。
通过学习骆驼祥子的语言风格，激发学生对文学创作的兴趣，培养学生的创新思维。
三、教学重点难点
教学重点：
理解骆驼祥子的语言风格及其特点。
分析骆驼祥子语言风格对人物形象塑造和主题表达的作用。
教学难点：
理解骆驼祥子语言风格中的北京方言、俗语、口语和书面语等不同语言形式的交织。
分析骆驼祥子语言风格中的象征意义及其对主题表达的贡献。
以下为教学内容的表格：
序号
教学内容
教学目标
1
骆驼祥子的语言风格及其特点
理解骆驼祥子的语言风格及其特点，提高学生的语言分析能力
2
骆驼祥子的语言风格对人物形象塑造和主题表达的作用
分析骆驼祥子语言风格对人物形象塑造和主题表达的作用
3
骆驼祥子语言风格中的北京方言、俗语、口语和书面语等不同语言形式的交织
理解骆驼祥子语言风格中的不同语言形式的交织，提高学生的文学鉴赏能力
4
骆驼祥子语言风格中的象征意义及其对主题表达的贡献
分析骆驼祥子语言风格中的象征意义及其对主题表达的贡献
四、教案教学方法
案例分析法：通过分析骆驼祥子的经典片段，引导学生理解其语言风格的特点。
讨论法：鼓励学生就骆驼祥子的语言风格进行小组讨论，培养合作学习能力和批判性思维。
比较分析法：将骆驼祥子的语言风格与其他文学作品中的人物语言进行比较，加深对语言风格的理解。
角色扮演法：让学生扮演小说中的角色，模仿其语言风格，体验人物性格。
多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对小说背景和人物形象的认识。
五、教案教学过程
导入（5分钟）
教师展示北京老照片和城市风光视频，激发学生对北京城市文化的兴趣。
提问：同学们，你们对北京这座城市有什么印象？有没有对北京城市文化的了解？
阅读与分析（15分钟）
教师分发《骆驼祥子》节选，要求学生阅读并思考以下问题：
祥子的语言风格有何特点？
这些特点如何体现祥子的性格？
学生阅读后，教师引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。
案例讲解（10分钟）
教师选取《骆驼祥子》中的经典片段，如祥子与虎妞的对话，进行案例分析。
分析祥子语言中的北京方言、俗语、口语和书面语等不同语言形式的交织。
讨论这些语言特点如何塑造祥子的形象，以及如何表达小说的主题。
角色扮演（10分钟）
学生分组，每组选择一个角色进行扮演，模仿其语言风格。
教师巡回指导，纠正学生的语言表达，强调语言风格的重要性。
讨论与总结（10分钟）
学生分享角色扮演的感受，讨论骆驼祥子语言风格的特点及其对人物形象和主题表达的作用。
教师总结：骆驼祥子的语言风格具有独特的北京城市文化特色，通过方言、俗语等表达手法，塑造了一个真实、生动的人物形象，并深刻揭示了当时社会的现实问题。
作业布置（5分钟）
教师布置作业：请学生选择《骆驼祥子》中的另一个角色，分析其语言风格，并撰写一篇简短的评论。
六、教案教材分析
教材内容：《骆驼祥子》节选，包括祥子的经典对话和场景描写。
教材分析：
文本难度适中，适合初一学生阅读。
教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
教材中的语言风格丰富多样，为学生提供了学习语言表达的范例。
教材主题深刻，有助于学生了解社会现实，培养学生的社会责任感。
以下为教学内容的表格：
序号
教学内容
教学目标
1
导入：北京城市文化介绍
激发学生对北京城市文化的兴趣
2
阅读与分析：阅读《骆驼祥子》节选，思考问题
培养学生的阅读能力和分析能力
3
案例讲解：分析祥子的经典对话和场景描写
理解骆驼祥子的语言风格及其特点
4
角色扮演：模仿小说中角色的语言风格
体验人物性格，加深对语言风格的理解
5
讨论与总结：分享角色扮演的感受，讨论语言风格的作用
培养合作学习能力和批判性思维
6
作业布置：分析小说中另一个角色的语言风格，撰写评论
培养学生的写作能力和文学鉴赏能力
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对《骆驼祥子》中骆驼祥子语言风格的理解，并提高学生的写作能力。具体的作业设计：
作业题目：《骆驼祥子》中的语言魅力
作业内容：
选择一个你喜欢的《骆驼祥子》中的角色，分析其语言风格。
描述角色的语言特点，如口语化、北京方言的使用等。
分析这些语言特点如何体现角色的性格特点。
讨论角色的语言风格对整个故事情节和主题的影响。
创作一个简短的故事片段，模仿骆驼祥子或另一个角色的语言风格。
故事片段应包含人物
文档评论（0）