2009-010学年第一学期工作计划.docVIP

尤洋小[2009]22号 洋中中心小学 2009-2010学年第一学期工作计划学期，以党的十七大精神为指导，以科学发展观统领，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学新突破3.关爱弱势群体。坚持定期和不定期地到贫困学生家中走访慰问，了解他们的思想，帮助解决生活中的实际困难，让贫困生真正感受到党和政府的关爱不折不扣地落实国家对贫困生的助学政策，解决贫困生入学问题;建立健全残疾儿童少年完整的档案资料，努力提高适龄残疾儿童少年入学率，建立健全外来工子女和本地留守儿童资料专档，关注他们的身心健康。坚持以人为本，提高队伍素质1.加强领导班子建设，不断提高教育教学改革与发展的领导能力扎实推进党的作风建设，认真实施“廉洁教育”，进一步强化领导班子“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识)，树立“三个形象”(政治形象、工作形象、作风形象)，弘扬“两个精神”(团结协作精神、无私奉献精神)，将新课程理念融入到学校办学的全过程，渗透到学校工作的方方面面，从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的服务，最大限度地学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。2.以“三风”建设为载体，加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的。组织全体教师学习新《中小学教师职业道德规范》，加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习活动，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。学校为教师专业成长继续搭好个平台:学习交流平台——师每;②专业引领、带动平台——师发挥其专业引领作用，以教师的成长，推动学校发展。坚持德育首位，提高育人实效1.加强德育队伍建设，校内外德育工作网络。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用辅导员和班主任的主力军作用全体教职员工的主动作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。2.抓好学生教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。，引导学生养成良好的习惯。要教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》，开展法制教育，加强学生心理健康教育和爱心教育，不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。加强德育科研工作，改进德育教育的以班队活动、队会课为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。创新“留守儿童”的关爱。要不断深化留守儿童教育工作，在思想上、学习上、生活上全方位地去关爱留守儿童。教师对留守儿童要跟踪辅导，建立成长档案，作好谈话记录。规范教学管理，提高教学质量1.加强教育教学常规管理。要严格执行省颁《课程计划》，开齐课程开足课时，认真落实《小学教学常规管理的若干意见(试行)》，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时，根据教育局的工作要求，建立健全各种教学常规管理制度，学校检查、教师互检。对教学常规工作要从高从严，做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。学校将加强定期不定期，完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。2.积极推进学生评价改革工作。要在《学生手册》评价的基础上倡导各校建立学生成长记录档案，收集学生方方面面的资料，包括父母的期望，教师、同学和自我的评价竞赛成绩自己满意的作品等，使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹，发现自己的不足，通过成长记录加强了自我反省和自我评价能力，促进学生的发展。3.继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制，创造人人是质量的创造者，人人是质量的受益人的良好氛围。进行经常性的质量监控，期个别科目进行教学质量抽查，薄弱学科进行跟踪考试。同时狠抓考风考纪，严把质量关，努力提高合格率、优秀率。4.切实做好培优、差工作和学科竞赛。全体教师都要做到思想重视情感投入时间落实辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。各年级、学科要统筹安排，责任到人，确保效果。“补差”工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。教务处要有计划地进行质量测评，及时调整改进。深化校本研究，提高研成效1.深入推进课程改革。要以校本教研为抓手，通过讲座、集体备课、说课、评课、教学观摩、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师新课程的能力，用新课程的理