2014应用题解题方法.docVIP

一、 剖句法 剖句法，是一种把数学语言改变成能够表达数量关系的句式。然后，以句式来确定运算方法，寻找解题的途径。 例1：成品车间有三个小组，某天，甲组出勤27 人，出勤率为90％，甲组总人数比乙组总人数的2倍少6人丙组总人数比乙组总人数的1 倍多1人，丙组出勤率是96％，丙组出勤多少人？ 例2：现有货物360 吨，甲队运走了全部货物的30％，余下的货物按运输能力分配给乙丙两个运输队, 乙队运输量的等于丙的, 乙队有载重2.5 吨的卡车8 辆，问乙队要完成规定的运输任务，要运几次？ 练习 1.甲乙两个书架, 甲书架有书600本, 从甲书架借出, 从乙书架借出75%后，甲书架的书比乙书架书的2 倍还多150 本，乙书架原有书多少本？ 2．李军乘汽车计划用6 小时从上海到镇江，前2 小时行了全程的30％，这时剩下的路程比已走过的路程多96 公里，若要按原计划到达目的地，剩下的路程平均每小时要行多少公里？ 3．用一根竹竿插入河中，测量河水的深度，这时露出水面部分占竹竿长度的1/3，涨潮时，河水上涨1.2米，这时埋入水中部分占全竹竿长的7/9，求原河水的深度是多少米？ 二、分层法 对于比较复杂的应用题。我们可以根据题中“两两相依”的特定数量关系。把它分为若干层来思考解答，以达到最终解决问题的目的。我们称这种解题的思考方法，叫做“分层法”。 例1：果园收苹果，如果用小筐装，每个小筐装24 公斤，需装28 筐。现用小筐和大筐一起装，小筐装16 筐，剩下的用大筐装，每个大筐装32 公斤。需要大筐多少个？ 解析：此题根据题目叙述先后顺序分层、解答如下。 第一层：“每个小筐装24 公斤，需装28 筐”，一共有多少公斤苹果？24×28=672（公斤） 第二层：“每个小筐装24 公斤，装了16 筐”，用小筐共装了多少公斤苹果？”24×16=384（公斤） 题中又告诉我们“剩下的由大筐装，所以第三层应求出剩下的苹果有多少公斤。由数量关系式： 总斤数-已装的斤数=剩下的斤数 可见，组成第三层的两个数量是第一层和第二层计算的结果。 第三层：苹果一共有672 公斤，装了384 公斤，还剩下多少公斤？672-384=288（公斤） 把第三层计算结果和“每个大筐装32 公斤”组成第四层、就可以解出题目中的问题。 第四层：“剩下苹果288 公斤，每个大筐装32 公斤，需要大筐多少个？”288÷32=9（个） 列综合式计算（24×28-24×16）÷32=288÷32=9（个）答：需要大筐9 个。 例2：甲乙两个工人同时装订一批练习簿、10 分钟后，甲工人装订了120 本，乙工人装订了80 本。两人合作承包装订1800 本。要用多少时间？甲乙两个工人各装订多少本？ 例3：一项工程，甲独做要12 天完成，乙独做要15 天完成，现由甲先做3 天，剩下的再由甲乙合做，还需要做几天？ 例4：3 把圆规，1 付三角尺和1 支钢笔一共是11.80 元。已知11 付三角尺的价钱等于2 把圆规的价钱；3 把圆规和1 支钢笔一共是11.30 元，圆规、三角尺和钢笔的单价各是多少元？ 练习 1. 一辆汽车从甲城开往乙城, 每小时行42公里, 行驶小时2.5后, 正好行了全程的 75％，这时一人骑自行车由乙城去甲城。每小时行14 公里，多少小时后，这个人与汽车相遇？ 2．甲乙两地相距150 公里、一辆汽车从甲地开出、原定5 小时到这乙地, 汽车开出1.5小时后, 每小时速度加快7 .5公里, 结果比原定时间早到几小时？ 3．星火电表厂计划生产一批电表、甲车间每天能生产150 只，乙车间每天能完成这批电表总数的1/10，两个车间共生,4天完成生产任务，乙车间生产多少只？ 9．筑路队修一条公路，原计划25 人，每天工作8 小时，47 天完成任务。现要提前22 天完工，应增加几人？10．一个游泳池有三根进水管和二根出水管，单开进水管要4 小时可将空池注满；单开出水管7 小时可将满池水放完；同时开进水管和出水管2 小时后，关掉出水管，还要几小时才能将全池水注满？ 三、追踪法 有的应用题，在题目中某个已知条件具有明显的特点，这种特点，可以为我们提供一种解题的思考方法。即是从某一特点出发，作为解题的主要线索，去求得问题的解答。就好比一团乱棉纱线，要理清它，首先要想方设法去找到它的线头一样。这种解题方法，我们把它称为追踪法。用追踪法来解答应用题，就是要抓住这条主要线索。通过逐步追踪推理，沟通条件和问题之间的联系。 例1：甲乙两个自行车装配小组，甲组有6 人、乙组有8 人，每人每天装配的车辆数相同，两组一起装配3 天，甲组比乙组少装配12 辆。每人每天装配多少辆？ 解析：读了这道题目，可以这样想：既然每人每天装配的辆数相同，为什么“甲组比乙组少装配12 辆？”很清楚。这是本题的一个特点，也就是解