2014浙江省温州市中考作文写作指导与满分例评.docVIP

2010年浙江省温州市中考作文写作指导与满分例评 安徽 张海法 ■ 中考真题 根据要求作文。（60分） 　　古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。 　　当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。 　　做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着…… 　　请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。 　　要求：①文体不限；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ■ 考题解读 今年温州市的中考作文因其具有哲理的思辨性和鲜明的导向性，因此获得了社会各界的一致好评。现实生活中人们虽然也知道要把“想”和“做”联系起来，但实际上人们会不自觉的成了“想的巨人，行的侏儒”，不自觉得会变成眼高手底。这个文题更突出了“做”的作用，更强调了人的身体力行，更有利于人们认清“想”和“做”的关系。因此它具有哲理的思辨性。同时“做一个行者”包含着文化的传承性，古典、包容性大。从本质上说，该命题强调的是一种生活态度，即保持关注社会、对生活强力介入的姿态，突显了一种社会责任感和担当精神，对年轻一代的公共生活态度、个人价值取向有良好的导向作用。这对引导中学生建立良好的世界观与人生观，树立脚蹋实地的人生态度具有积极的作用。 不难看出，这一命题是个给材料的命题作文，我们要想写好这次作文，首先要注重的就是要注意审题。从材料中我们可以看出，并不是所有的行动都能让你成为一个“行者”，它是“知易行难”的“行”。如对贫苦者表达悲悯是容易的，但要从心底长出对他们的尊重却是困难的；把对父母的爱挂在嘴上是容易的，但真正捧起他们的脸仔细端详每一道皱纹却是困难的。文章中的“行”强调的是后者，别人不屑做的不能做的，你做了，你才是题目中真正意义上的“行者”。 标题“做一个‘行者’”，这个题目实际上也揭示了本文的中心，我们写作时要突出“做”字，紧扣“行者”的含义行文，这样就能写出符合要求的作文来。 我们要写好这次作文，还要注意要真实的抒写自己内心的真实感受。现在很多作文题都关注学生的内心体验和感悟，这个题目更突出了这个特色。题目中的“行”更侧重行为动作，离开“坐而论道”，引导学生关注生活、关注社会、关注自然，由一种“想”的思维走向一种“做”的主动。显然今年的题目，要求学生对生活的阅读与思考更成熟，对自我的要求更高远，传达着命题者对学生的期待与希望：不只是坐而论道空谈心性，更要敢于实践着手行动，在行动中体味真实的生活。如果考生写作时能联系平时生活，从生活中抒写感悟，显然就会得心应手，脱颖而出。 这个题目很宽泛，我们不易下笔。这时我们可以在“做一个‘行者’”的“行者”前加一个适当的修饰语，把题目具体化，把范围缩小，这样文章也就好写了。比如：做一个思考的“行者”、做一个言行一致的“行者”、做一个承前启后的“行者”、做一个懂得关爱他人的“行者”……这样把题目细化，从而更好地写作。 ■ 满分作文 做一个“行者” 一考生 古代哲人曾说：人生是一场没有终点的旅程。我想是的，在生命的道路上，我们不知道终点在何处，也不知道前方拥有何种风景，更不知道怎么样走过。于是我们驻足，我们迷茫------- 同学们都期待能破茧成蝶，但你可知道，这也是需要一个过程的。昏昏的沉睡中，漫长的等待中，幼小的生命艰难的积蓄着冲破牢笼的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心、理想、希望。可怜的蝶并不知道下一秒会发生什么，也许会成为其他动物美味的美餐，也许会成为某个调皮的孩童手中的玩偶。然而，生命的震撼之处在于坚持，此时的蛹并没有迷茫，它克服了心中的孤独和害怕，不懈的积蓄力量，就在黎明的曙光冲破云层的一刹那，婉妙的身姿从笨拙的硬茧壳中一跃而出，带着阳光映照出的神圣光环去寻找最美丽的花瓣，挥动着恍若天仙般迷人的翅膀翩翩起舞，在花蕊上舞动着生命的乐章。破茧成蝶这个华丽的转身，也是对做一个“行者”的奖励。我们也需要像蛹一样，有做一个“行者”的精神。 做一个“行者”，仁人志士们肩负着万民的忧乐。为了让人民过上安居乐业的生活，他们不惜牺牲自己的生命。倘若害怕责任，怎能干出让人敬仰的业绩，又怎能在长若烟河的卷册中留下美名，流芳百世？ 做一个“行者”，肩上担负的是神圣不可侵犯的国家荣誉。环形跑道上，偌大的球场上，蓝色素净的泳池中，高高的跳台上，谁不为了肩头的使命无怨无悔的奉献自己的青春？一路上的泪水与汗水才换来一路上的鲜花与微笑。 做一个“行者”，河面上无助的呼救声传入耳中，在索取与奉献的两难中，他