我的初中老师_作文讲评绪论.ppt

猜猜他/她是谁 我从未见过她骂人，她也很少批评人。说话总是很和蔼，一般不布置作业，她还会让我们看一些有趣的影片。 有一次，她让我们看纪录片《舌尖上的美食》 江宜航作 只见那个粗犷的人开始说话了，“%……%……%”声音也不出意外，同样地“粗犷”。接下来就是长篇大论讲规矩，本来这些时间我都是开小差打发时间的，可是被那双凌厉的眼睛一扫，我就没有那个胆子了。 傅思怡作 她戴着一副红色的眼镜，头发是卷的，大概三四十岁的样子，还是挺和蔼的，有时候嘛，上课也挺风趣。 讲课时，第一学期常常讲的是“漫江碧透，鱼翔浅底”；第二学期就是“回到定义中去”，这个学期呢，还有待考察。 陈劭奕作 一头凌乱的发丝，一颗歪了的脑袋再加上一副银色的眼睛 斯文 这就是她留给我的第一印象。 贺含凝作 这个老师胖胖的，发型也好帅哦。 一开始给我们讲了好多拿a的事项。 然后用他那种犀利而且猥琐的眼神看着我们。 俞洋作。 他长得很可爱，那对门牙已经成为他的特色，像小兔子一样，所以我们背地里叫他“兔子”老师。 胡晗铮作 土拨鼠 标准身材，不胖不瘦，常常一根干净的马尾辫系在后面，眼睛挺大点，脸上的麻子也很多。鼻梁上架着一副红色的金属框眼镜。她喜欢穿裙子，几乎每天都穿，还有高跟鞋也是。 陈锶霖作 遥望对面办公室，只见门被悠然地推开，或见左手茶杯，右手试卷；或见左手u盘，右手语文书，面带微笑，腆着略鼓的肚子，“翩然而来”， 张煜争作 麻子、黑斑、猥琐、矮胖、龅牙 写好外貌特点是基础 抓住特征 删去常态 可以用比喻、夸张 什么是描写 风忽然大了，柳条吹动起来。 风忽然大了，那半天没动的柳条象猛地得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条象长出一截儿来。（《骆驼祥子》） 线条粗细不同。 描写是用细致的笔法构图，用的是细线条，犹如电影的特写镜头。叙述是用简练的语言、明快的节奏来概述事情的经过，所交待的人和事是粗线条的。如： 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢，象是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动了。（《挥手之间》） 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。（《回忆我的母亲》） 没声音再好的戏都出不来 如果课堂上作了不安分的事情，他会大喝一声 ，吓到那位老兄不敢再说其他的话了。（陈广重） 他突然袭击 写对话只有一种句式吗？ 某某说：“……” 某某问：“……” 某某答：“……” 非得把整段讲话写下来吗？ 王与可 * 作文讲评 我的初中老师 　　 吃过晚饭，正是时候，该向爸爸妈妈推销我的这本书了。 爸爸在看电视，好时机，这时他应该是最放松的时候了，有戏！ 我小心翼翼地捧着这本定价为18元的作文书在爸爸面前晃了晃，一脸得意。 卖书记 　　 精彩对话从这里开始 　　 不料，爸爸拿着遥控弯了弯身子，叫道：“别挡了我的视线！” 没办法了，得豁出去打一下广告：“爸爸，我向您推荐一本书，包您喜欢。” 这一招真灵，爸爸探寻地把头转向了我。 “虽然这本书的封面不怎么美观，但里面的内容却可以带给你一个又一个惊喜。” 我故作神秘。 “哦，真的吗？那先借我看看。”爸爸向我伸出了手。 “不行！您必须先买下这本书，万一你看完了就不要了呢！”我抱紧了本子。 爸爸反驳道：“你不给我看，我又怎么知道内容好坏，又如何确定值不值得买？” 　　 “这……这，”我一时语塞，“不过，我保证是一本好书！因为它是独一无二的！” “怎么个独一无二？”爸爸饶有兴趣地问。 “因为这本书是我的心血，是我写的。” 爸爸放下了手中的遥控：“那你打算卖多少钱？” 我见事情有了转机，马上喊价：“18元！” “可不可以打折呀？” “不可以！”我很坚决。 爸爸拿起了遥控，转向了电视：“太贵了，你还是拿着你的‘心血’另寻高明吧！” 看来要攻克爸爸这个堡垒还真不容易，不如改弦易辙，另寻明主。 　　 我手拿本子来到厨房，单刀直入：“妈妈，我向您推荐一本书，作者是我！” 妈妈一听作者是我，就放下了手中的碗。 我暗自窃喜，乘胜追击：“这是本好书，里面全部都是我的心血，而且里面还有很多秘密，您肯定想要了解我吧，这里面……” “好了好了，”妈妈打断了我，很干脆地说， “我买下不就行了吗，你不用啰嗦了！多少钱？” “十八块，一点都不贵吧，这本书和您一样，内心都很美！”这是关键一招——拍马屁，刚才就因为少用了这一招功亏一篑。 “也不便宜！”妈妈重新开始洗碗。 　　 这也不灵，我只好拿出了杀