2016综合实践活动热点问题研究.pptVIP

二、内容开发策略借鉴 基于问题中心的主题探究学习 树立起国家课程、地方课程、校本课程一体化的理念，以国家课程为基础，将三者作为一个系统来整体设计，加强课程内容整合，认真分析三级课程中部分重复、交叉、割裂的内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2015 2015 2015 2015 2015 综合实践活动课程热点问题 全国骨干教师培训专家库专家 全国综合实践活动专业委员会副会长 长沙市教育科学研究院姜平 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 综合实践活动课程系统建构 2 综合实践活动课堂教学疑难问题探究 3 综合实践活动对学科课程的引领作用 Table of Contents 三个热点问题探究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Part one 热点问题一 综合实践活动课程系统建构 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、综合实践活动课程系统建构的要点 （一）综合实践活动课程目标系统：七大核心能力目标 （二）综合实践活动课程内容系统：三条组织线索 （三）综合实践活动课程研究方法系统：两大方法体系：基本研究方法、过程研究方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、综合实践活动课程系统建构的方法 （一）分层细化核心能力目标 1、逐步建构核心能力目标体系：总目标——年段目标——主题目标——过程指导目标（包括课堂教学目标落实，根据不同年段学生的接受水平灵活处理） （1）总目标（能力）：七大核心能力目标，不同活动类型，能力目标有所侧重。 （2）年段目标的设计： 在对学校综合实践活动课程内容、类型进行整体规划的基础上，寻找对应目标 （3）根据活动主题类型、研究过程落实能力目标，每个阶段核心能力目标也有所侧重有所侧重.（下表） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五大活动 类型 及核心能力目标分布 五个基本过程及核心能力目标分布 人物访谈 调查与访问能力 收集与处理信息能力 主题确定 发现、提出问题能力 社会调查 调查与访问能力 主题分解 逻辑思维能力 科学探究 发现、提出问题， 实验与观察能力 活动策划 规划设计能力 项目设计 社会性活动设计 科技类发明创造 规划设计能力 活动实施 调查访问、实验观察等 社会参与及服务 总结交流能力 活动总结 总结交流能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、整体规划综合实践活动课程内容体系 1、小学主要内容模块 资源与环境、现代科技、国际理解、生活经营、历史文化、感恩与回报、经济建设 2、初中主要内容模块 传统历史与文化、经济发展与现代化建设、人们日常生活、现代科学技术、环境与资源保护、世界动态与国际理解、自身生活经营、实用技术学习、未来生活规划 3、高中主要内容模块 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose