分析艺术教育幼儿创造力培养问题.docVIP

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2016-12-08 发布于天津
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分析艺术教育幼儿创造力培养问题学校艺术教育在培养幼儿创造力中的作用首先从大脑功能分析来看左半球是科学脑或理性脑主要负责语言和抽象逻辑思维右半球是艺术脑或创造脑主要负责形象思维它具有创造性人类创造之魂在右脑艺术教育是开发右脑的最好的手段尤其是在幼儿时期比如学钢琴左右手的快速灵活训练会大大促进右脑脑细胞的增长幼儿期尤其是五岁左右是脑细胞增长最快的时期所以应抓住这个创造力开发的关键期用艺术教育最大限度的挖掘其潜能其次艺术教育是一种形象思维教育能够培养幼儿的直觉思维能力科学创造灵感很多情况下来源于直觉和

分析艺术教育幼儿创造力培养问题 ; 1学校艺术教育在培养幼儿创造力中的作用; 首先,从大脑功能分析来看,左半球是科学脑或理性脑,主要负责语言和抽象逻辑思维,右半球是艺术脑或创造脑主要负责形象思维,它具有创造性。人类创造之魂在右脑,艺术教育是开发右脑的最好的手段,尤其是在幼儿时期。比如学钢琴,左右手的快速灵活训练会大大促进右脑脑细胞的增长。幼儿期尤其是五岁左右是脑细胞增长最快的时期,所以应抓住这个创造力开发的关键期,用艺术教育最大限度的挖掘其潜能[1]。其次,艺术教育是一种形象思维教育,能够培养幼儿的直觉思维能力[2]。科学创造灵感很多情况下来源于直觉和想象力,艺术教育比智育更有利于培养