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4 、看 月 亮 教材教至：第一单元第四课 备课时间： 上课时间： 学习目标： 1、能够根据记忆，画出多个月相图。 2、能够根据月亮的形状正确的排序。 3、了解月相的变化规律。 4、知道月亮在天空的运行模式。 学习重点： 了解月相的变化规律。 学习难点： 能够根据月亮的形状正确的排序。 教材分析: 月亮对于小学生来说，一直充满着神秘和幻想，学生非常想了解有关月亮的秘密，因此在教学中要使学生对月亮充满兴趣，就必须让孩子亲自去关注研究的对象，发现问题，以及怀着自己强烈的解决问题的欲望去观察月亮。 教学准备： 多媒体课件，手绘月相图。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课：1、猜谜语： “小时两只角，长大没有角， 到了二十多，又生两只角。”（打一天体）。2、学生汇报。3、这节课我们就来学习第四节---看月亮。（板书课题） 二、学习新课：（一）、初步认识月亮： 1、月亮自古以来都是神秘而美丽的，古人对于月亮非常向往，所以才有了“嫦娥奔月”的神话，在诗人眼里，月亮代表什么？比如李白的“床前明月光，疑是地上霜。”，“海上生明月，天涯共此时。”（相思），大家还能想到有关月亮的诗句吗？ 2、学生汇报。 3、现在科学技术发达了，人们也终于揭开了月亮的神秘面纱，月亮又叫月球，太阴，月球的本来面目并不美丽，它本身其实是一个表面坑坑洼洼的球体，人们用肉眼看到的月亮，只是一个反射太阳光的发光球体，它本身不会发光，只能反射太阳的光，月球和地球一样，也在不停的做着东升西落的圆周运动。（二）认识月相： 1、在夜晚，我们常常能见到月亮，除了阴雨天气，月亮每晚都与我们遥遥相对，同学们是否有印象，虽然月亮每晚都会陪伴着我们，但它却变换着样子出现，不同的日子里月亮会显出不同的形状。那现在请你根据自己的记忆，画出你记忆中月亮的形状吧。 2、提示：多准备一些同样大小的小纸片，在纸上画出一个虚线的圆；学生分组活动，尽可能画出自己见到过的各种各样的月相，越多越好。 3、小组汇报。 3、出示手绘月相图，罗列出全部的月相图，其中有新月、左娥眉月、上弦月、凸月、满月、残月、下弦月、右娥眉月，学生将自己的月相图补充完整。。 4、如果现在让你为你画出的月相按时间先后排序，会是怎样的排法呢？让学生给画出的月相排序，学生讨论后，演示汇报。 5、小结：将手绘月相图，并且按照正确的顺序排序，新月（初一）--蛾眉月（初三、四）--上弦月（初七、八）---凸月（十一、二）---满月（十五、六）---残月（十七、八）---下弦月（二十二、三）---蛾眉月（二十六、七）---新月，月相变化的周期是一个月。（板书）（三）、个人或小组合作给月相记日记： 1、连续观察月相，发现月相变化的规律，坚持每天晚上给月亮记日记。提示：（ 1 ）讨论：要记哪些内容？怎样记录？（画图）（ 2 ）内容除了画出月相外，还应该包括观察日期（尤其是农历日期）、时间、天气状况。（ 3 ）记录在记录纸上。（ 4 ）强调：要有足够的耐心，这是一项长期作业。 2、记录完以后再总结月相变化的规律。1、三、课堂小结：通过本节课的学习，我们要知道月亮也有周期性的变化，也是在进行着东升西落的圆周运动，学会自己制作一个简单的月相盒。 板书设计： 看月亮 一、月相的变化规律 新月（初一） 上弦月（初七、八）满月（十五、六）下弦月（二十二、三）新月 二、月相变化周期 一个月 安全提示语： 上下楼梯靠右行。 课后反思：