【语文】阅读与欣赏 精品素材21.学院涂鸦.doc

拖堂的N种理由 　　老师拖堂是常事，且各有各的拖堂高招。这些高招风格各异，个人特色鲜明。好，下面就听听我对这些年老师拖堂经历的总结吧。 语文老师“再来一遍” 　　“这节课就上到这里，但是……”语文老师加重了语气，“下课之前，请大家再把这首诗齐读一遍。”老师紧抓这最后两分钟。 　　由于马上就要打下课铃了，所以同学们情绪异常亢奋，慷慨激昂地“吼”完诗就准备拍屁股走人。而老师却不着急：“诗，有优美的韵律，读诗，要有感情，有节奏。这本来是一首充满柔情的诗歌，你们却把它读得如此慷慨激昂……”说罢，老师示范了一句：“……要这样读。大家再来一遍！”“唉……”同学们只好又无精打采地乖乖读了一遍，这回再也没有刚才那激情啦。没法子，谁也不想再来一遍啊。 政治老师“有备无患” 　　“叮铃铃！”下课铃声响起。“大家不急，这是一道非常重要的题，考试出现的几率特别大。去年及前年的期末考试都考到了，大家听我分析完，好吗？俗话说‘有备无患’嘛。”政治老师的眼光似乎是在征求我们的同意。“好！”我们齐声高呼，继而纷纷支起了耳朵。谁不希望得高分呢？老师这几句话不咸不淡，可全都说到了我们心坎里。为这“有备无患”的几分晚下几分钟课，我们都认了。 地理老师“累计法” 　　清脆的下课铃声响起，同学们一个个摆好了从座位上起跑的姿势，食堂的香味就在前方召唤呢。可这时，讲台上的地理老师发话了：“七个同学去图书馆借书导致的迟到影响了我