pep 五年级上册第四单元第四课时.docVIP

第四课时 教学目标与要求： １、 能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes. ２、 能够听、说、认读词组“put away the clothes”和句子“Can you do housework? Yes, I can.” ３、 能够说唱B Let’s chant部分的歌谣。 ４、 了解一些有关安全、环保和洗涤等生活常识。 教学重、难点： 重点：有关家务劳动的五个动词词组。 难点：掌握四会动词词组，教师要特别注意指导clothes的发音和拼写。 课前准备： 录音机、录音带、纸条 教学过程： １、 热身 播放录音，学生边听录音边做动作。 ２、 预习 （１） 学生分成两大组，有节奏地进行问答。 （２） 学生两人一组操练句子。 （３） 检查四会掌握的词组的拼写。 ３、 新课呈现 Let’s learn (1) 教师手持“make the bed”的词卡说：“I can make the bed. Can you ?”引导学生作出回答。教师板书：make the bed. 带读词组，学生拼读，问答操练。 (2) 教师边做动作边说：I can wash my face. I can wash the coat. Can you?引导学生复习已学的人体部分和衣着单词，练习“I can wash……”。然后教师画一个堆满泡沫的洗衣盆，教学：wash the clothes。教师重点指导clothes的发音及拼写。 (3) 教师画简笔画：挂在衣橱里的衣服，碗筷摆放整齐的桌子和 一个洗碗槽，依次教学：put away the clothes, set the table, do the dishes， (4) 做“宾果”游戏。 (5) 教师手指板书问：Can you do housework? 引导学生回答： Yes, I can. 接着学生分组有节奏地说唱以下的歌谣。并配上动作。 (6) 教师出示动作词卡提问：Can you ……？学生作出相应的回 答，然后学生两人一组看词卡开火车操练句型。 (7) 做传话游戏。 Let’s chant 教师带读Let’s chant部分的歌谣，然后放录音，学生跟读，并配上动作表演。 Good to know 带读句子，并让学生看图说说句子的含义。 巩固延伸： 书写单词；做配套练习；听录音，读给家长或同伴听 第五课时 教学目标与要求： 1、能够听懂、会说：Can you ……？Yes, I can./No, I can’t, but I’d like to have a try!并能在情景中运用。 2、能够完成Task time中的任务。 教学重、难点： 重点：Can you ……? Yes, I can./No, I can’t. 难点：I’d like to have a try. 以及在实际情景中正确运用所学对话。 课前准备： 录音带、录音机、动作词卡 教学过程： １、 热身 （１） 放歌谣，学生边说边做相应的动作。 （２） 将动词编入歌谣，有节奏地说唱。 ２、 预习 （１） 听数字，报词组。 （２） 做“少了什么？”游戏。 （３） 学生拼读四会词组并仿写。 ３、 新授 Let’s try (1) 教师向学生展示挂图，放录音，学生用彩笔连线，完成练习。 录音内容如下： ① Boy: I can make the bed. I can do the dishes. And I can empty the trash. ② Girl: I can sweep the floor. I can cook the meals. I can wash the clothes. Listen and link. Who are they? (2) 教师检查并指导学生完成连线。 (3) 师生、生生问答操练：Can you ……？Yes, I can. /No, I can’t. Let’s talk (1)