2014年年级物理二模表格分析专项训练.docVIP

2014年九年级物理二模表格分析专项训练 (扫描二维码可查看试题解析) 　 一．实验题（共14小题） 1．（2014?闸北区二模）某同学用弹簧测力计提着实心圆柱体浸入两种不同液体中，在这过程中，研究弹簧测力计的示数F与圆柱体下表面离液面的距离h的关系，如图所示．实验过程中记录的实验数据如表所示． （已知圆柱体密度大于液体密度，且液体甲的密度ρ甲大于液体乙的密度ρ乙，容器足够深，液体不溢出．） 表： 液体甲 （密度ρ甲） 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 距离h（厘米） 0 2 4 6 8 10 12 14 测力计的示数F（牛） 9 7.8 6.6 5.4 4.2 3 1.8 1.8 液体乙 （密度ρ乙） 实验序号 9 10 11 12 13 14 15 16 距离h（厘米） 0 2 4 6 8 10 12 14 测力计的示数F（牛） 9 8 7 6 5 4 3 3 根据题意和表中记录的实验数据，可以得出： ①圆柱体的重力为　　　　　　牛． ②分析实验序号2、3、4、5、6（或10、11、12、13、14），测力计的示数F与距离h的关系，可以初步得出　　　　　　；进一步分析测力计示数F的变化△F与距离h的变化△h的关系，△F与△h的关系是　　　　　　． ③分析实验序号7、8（或15、16），可以初步得出，当物体浸没在液体中后，增大距离h，测力计的示数F大小　　　　　　（选填“增大”或“不变”或“减小”）． ④分析实验序号2与10（或3与11，或4与12，或5与13，或6与14）可以初步得出：同一圆柱体浸入不同液体中，当距离h相同时，弹簧测力计的示数F与　　　　　　有关． 　 2．（2014?长宁区二模）小王和小海在学习了串联电路知识后，进一步探究“导体中电流与电压的关系”，他们用A、B、C三个导体进行实验，实验中多次改变导体两端的电压大小，并将测得的数据记录在表一、表二、表三中． 表一 导体A 实验序号 电流（安） 电压（伏） 1 0.12 1.2 2 0.24 2.4 3 0.36 3.6 表二 导体B 实验 序号 电流 （安） 电压 （伏） 4 0.08 1.2 5 0.16 2.4 6 0.24 3.6 表三 导体C 实验 序号 电流 （安） 电压 （伏） 7 0.06 1.2 8 0.12 2.4 9 0.18 3.6 ①分析比较实验序号　　　　　　中的相关数据和实验现象，可得出的初步结论是：电压相同，通过不同导体的电流不同．分析数据还可以知道：三个导体中，导体　　　　　　对电流的阻碍作用最大（选填“A”、“B”或“C”）． ②小王进一步分析了表格中的数据，得出同一导体，电流与电压的比值是一定值；不同导体，电流与电压的比值不同．小海在小王的基础上，将电流与电压的比值定义为一个新的物理量．分析表格中的数据可知，该物理量的数值越大，导体对电流的阻碍作用越　　　　　　（选填“大”或“小”）．若将新物理量取名为“电导”，符号取为“G”，则电流与电压的关系式可以写作：I=　　　　　　．（用“G”和“U”表示） ③如果将两个导体串联，它们的电导分别为G1和G2，等效替代它们的总电导为G，请推导总电导与两个串联导体电导的关系式．　　　　　　（需要写出推导的过程） 3．（2014?崇明县二模）小红和小华在游戏中注意到：小球能静止在水平面上，但不能静止在斜面上，若对小球施加一个沿斜面向上的拉力，就能使小球静止在斜面上，为了探究这个“沿斜面向上的拉力的大小”，小红和小华用两个重力不同的光滑小球和弹簧测力计等器材按如图进行实验，每一次实验时，他们改变斜面与水平面的夹角θ，并保持拉力的方向始终沿斜面向上．他们记录的实验数据如表一、表二所示． 表一 小球重为3牛 实验 序号 斜面与水平面的夹角θ 测力计的示数（牛） 1 30° 1.5 2 45° 2.1 3 53° 2.4 表二 小球重为5牛 实验 序号 斜面与水平面的夹角θ 测力计的示数（牛） 4 37° 3.0 5 45° 3.5 6 60° 4.3 表三　　　　　　 实验 序号 　　　　　　 测力计的示数（牛） 7 　　　　　　 / 8 　　　　　　 / 9 　　　　　　 / ①分析比较实验序号1、2和3或4、5和6的测力计示数、斜面与水平面夹角，可得出的初步结论是：重力一定的小球静止在斜面时，它受到沿斜面向上的拉力　　　　　　． ②分析比较实验序号　　　　　　的测力计示数、斜面与水平面夹角，可得出初步结论是：当斜面与水平面的夹角θ一定时，小球的重力大，使小球静止的沿斜面向上的拉力大． ③小华发现：当斜面与水平面的夹角θ一定时，使小球静止的沿斜面向上的拉力与重力的