2014班主任与青春期教育.docVIP

浅论班主任教师角色对 未成年人青春期教育影响力的发挥 【摘要】2010年以来，涉及未成年人的“门”事件频繁发生，事件的关键词大体包括：自杀、婚前性行为、非意愿妊娠生产、校园惨案、性暴力等等。这些事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果都与学校存在着千丝万缕的联系。作为日常管理教育的教师角色——班主任，该如何教育青春期的未成年人，笔者将结合自身中学班主任工作经历与感受，就该问题浅论如下。论文旨在“抛砖引玉”，引发人们去关注、思考未成年人健康问题。 【关键词】 班主任 未成年人 青春期教育 2010年以来，涉及未成年人的“门”事件频繁发生，事件的关键词大体包括：自杀、婚前性行为、非意愿妊娠、—班主任究竟该如何发挥对未成年人青春期教育的影响力呢，作为一名曾经担任过班主任工作的教师，我有以下的粗浅思考、感受： 一、树立正确认识 （一）对班主任工作的正确认识 一个人要胜任自己的职业，取决于他对自己这一职业意义的认识班主任是学生的知己、朋友，是学生心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格道德行为的示范者，是学生健康成长的，是影响学生班主任在教育中充当的角色是多方面的。这种角色的多样性反映了学校教育活动的多样性，表明了社会、家长、学生对班主任寄予的期望学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质全面和谐发展学生的个性和特长能充分培育就是一个心眼为学生的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”，向老教师们求教，提高知识水平，经过努力，在做班主任，评为“”，这极大的激励了我，使我在以后的工作中更自信由于封建传统观念的长期束缚，造成对性知识教育的障碍。大多数人对性问题处于无知状态，把性视为禁区，甚至把性与丑恶、下流相联系，谁要是谈到性，不管是什么内容都会遭到反对。“现在的学生自己会找着看，根本不用教”。 但事实并非如此，曾有这样一组数据调查结果：第五届全国性文化节青少年性教育问题成为关注的热点。调查显示，广州男性中学生获取性知识76%来自各种文化传播媒介，只有2.7%来自学校课程，女性中学生的性知识70%来自各种文化传播媒介，3.8%来自学校课程。专家透露，目前我国男女孩性成熟时间比20年前提早了1同时，我国的性教育无论是学校教育还是家庭教育都明显存在滞后现象。这种冲突导致青少年对性知识了解不够，性无知或产生错误的性认识，或通过不正当的途径学习了错误的性知识，产生了一系列性心理障碍。青春期是发育成长重要的阶段，不仅身体增长快，而且生殖器官发育成熟，出现明显男性特征。同时心理上也发生变化，从童年向成年过渡生理、心理发展的重要时期，又是道德观、人生观形成的关键阶段。不仅仅是性生理、性心理及预防性病等基本知识，还包括性别意识、男女平等、两性交往及爱情、婚姻等更丰富的内容青春期教育对于正确地认识和对待自身的变化，提高身体素质、科学文化素质和思想品德素质，促进身心全面发展，都是非常有益的。1.青春期生理以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识2.青春期心理以青春期心理发育为主要内容，重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展，以及心理卫生保健的知识 3. 青春期道德 以青春期伦理道德的基本规范为重点，阐述性行为所具有的社会性，以及它要受到社会道德规范的制约 4.青春期法制阐述性失误的具体表现和防范 5.青春期美育从美学角度阐述审美观、审美能力与审美创造力 6.青春期自我保护以提高自身素质、抵制外部消极影响为基点，分析社会上存在的不良现象，阐述性传播疾病问题、毒品问题 以上知识的有效取得途径，我认为：首先，最好是报名参加专业机构，如心理研究所、儿童教育机构、教育局等部门举办的长短期培训；其次，关注各种媒体关于青少年教育方面的社会动态，尤其是关注一些青少年教育不利所导致的青少年问题的案例分析和国内外先进教育经验的介绍；最后，尽可能的学习、充分利用计算机网络，以提高知识更新的速度。 三、掌握工作技巧 正确的认识，知识的提高，归根到底要落实到解决实际问题上来。当然仅凭认识、知识是不够的，还需要掌握一些基本的技巧，结合我的班主任工作经历，叙述如下： （一）以诚相待 进入青春期的孩子，个性逐渐增强，要了解他们并不是件容易的事情，实践证明要了解他们“内心秘密”，就必须同他们建立信任，以诚相见，以心换心，决不能用禁、堵、卡、压的方法简单处理，可以将他们看作比实际年龄大一些，当他们已是个大人，以平等的态度和他们商讨。 如：我在解决青少年男女通信，影响课堂学习质量问题时，就与学生建立一种口头上的。对有书信往来的，可以允许提出：一是通信内容必须是健康向上，鼓励对方努力学习；二是通信的次数不宜过频。杜绝书信来往，并给予严肃批评我首先告诉她，进入青春期，