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班主任之窗 编者按：2005年浦江县高考成绩再创辉煌，在这个仅拥有38万人口的小县，今年应届文理毕业生就有312名考生的成绩上了重点线，从2002年应届文理科115人上重点线的低谷，到今天突破300大关的辉煌，短短三年时间，如此巨大的变化着实令人惊叹！这成绩凝聚了多少人的心血：有莘莘学子的，有广大教师的，有学校领导的，有研培中心的，有教育主管部门的……最难忘的是那些每日起早摸黑与考生朝夕相处无私奉献的班主任。 为了备战2006年高考，8月30日研培中心组织召开了“高三毕业班班主任工作经验交流会”。会上，2005届的毕业班班主任怀着为振兴浦江教育事业的赤子之心畅谈了自己从事毕业班班主任工作的深刻体会，在此我们摘编一些，以飨读者。 浦江中学何国强老师在《班级管理中的一点体会》中谈道： 要善待每一位不完善而生动的学生，还要求班主任全方位去了解学生，根据学生的实际情况去感化教育。记得高一第一学期末，03年的春节前夕，我选了一个阳光明媚的日子去家访了一位姓陈的女同学，虽然阳光明媚，但冬天的雪路摩托车仍然难行，寻问了多次，才找到了她家。我看到她家中的摆设，一种不愉快的感觉油然而生，她的母亲虽然对我很热情，把家里好吃的糕点拿出来招待我，但从她母亲的介绍中我了解到她家庭的不和睦，父亲不管家庭，只知道赌博，甚至把母亲服装加工的钱拿去赌博，母亲不给就得挨凑。他父亲从来不管子女的学习和家庭的生活。到了高二我发现陈女生学习退步，我从同学中了解到她想辍学，为家挣钱，为母亲减轻负担。发现这一情况后，我多次找她谈话，要求她继续学习但效果不佳。正在我无奈时，一次考试的机会，我结合她的家庭实际，采用攻心的方式教育说服了她。我对她说：假如你放弃学习，你的能力就差一点，赚钱的机会就要少一些。即使你赚到了钱，你也不能减轻家庭负担，你的两个妹妹和你照样不会开心，因为你与你母亲赚来的钱同样会被你父亲拿去赌博，所以你只有在校努力学习，考上大学，而且根据家庭背景考上重点大学，摆脱家庭对你的心理等方面的束缚，才能找到自己和家人的幸福。后来这位女同学一直情绪稳定，成绩也稳定，即使出现偶尔的波动我仍对她充满信心，最终高考时考了601分，被中南理工大学录取。 当然善待每位学生并不是宠爱他们，对他们的缺点视而不见，对于一个班级来说没有规矩是不成方圆的。对平时习惯差、纪律淡薄，作业不规范，字迹不清楚；不及时完成作业；卫生、饮食习惯差等等方面有短处的同学，在教育教学管理中给以“温柔”、“奖励性”的惩罚也是非常有必要的。只有爱没有严，对学生的教育是不全面的教育。 一位姓吴的男同学考入浦中后，误以为大功告成，觉得考入浦中就是考入大学，目标短浅，学习不再努力刻苦。平时喜欢侃大山，选择的时段又是在教室自修课或寝室就寝时，影响了同学的学习，又影响了班风，他还喜欢篮球，喜欢小说，作业规范差、字迹潦草，以至于高一、高二成绩落在三百名之外，多次批评教育，效果不大。高三暑期假日活动期间，数学老师在上面课讲得津津有味，讲得大汗淋淋，他却在下面悠闲地看小说，我对他采取讲道理和温柔处罚相结合的办法：⑴叫父母来校参与教育——这种处罚是学生最怕的（不可多用）；⑵奖给他负责高三一年值日生的安排和监督工作。在监管过程中我不时地指导他该怎么做，奖励的目的是为了什么？经过一年的公益集体工作的服务，他的语文作文字迹也清楚多了，作业也规范多了，前面讲到的许多不良习惯也有了比较大改观，最后高考考了580多吧！录取在合肥工业大学。 再如吴女生，早自习经常迟到，高三了也不例外。为了规范她的纪律观念，奖励她在高三寒假里设计好高三第二学期的高考倒计时，并做好倒计时工作。她做得非常认真，春节一过就给我发了设计的图案短讯，计时从没有出错过，高考得了574分，对她实在是不容易。 当然温柔的惩罚不能走向善意教学的遗憾，走向体罚和变相体罚的一面。温柔的惩罚是对学生短处的另一再现的教育形式，所以温柔的惩罚了学生的一件事情，状给他，跟踪他，指导他，使他完成并思考了多件工作，从而养成了完成工作所需要的责任心，培养了学生良好的学习，生活习惯，为将来的发展奠定了一定的基础。 浦江中学陈建浦老师在介绍班主任工作体会时说： 一个宗旨：自己以负责的态度培养负责的学生。 要学生有责任感，首先需要自己有责任心，自己所做的工作必须对学生的发展有利。一个老师的价值在于学生。 学生：从高的层面来说，学生应该对国家负责，从低的层面来说，学生应该对家长、班级、学校和自己的人生负责。落到实处，学生必须每天对自己的行为负责。 原则：严格要求学生，养成良好的做人品德、学习习惯、生活习惯 关心学生的生活和学习过程 了解学生的心理特征，进行心理疏导 两个理念： 1、学生的可塑