2014综合实践三级上册教案.docVIP

三年级综合实践教案 主题活动一 认识标志 教学目标： 1、了解公路旁各种标志牌的用处，懂得要爱护标志牌。 2、初步学会识别常见的交通标志，并知道它们的用处。 3、使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识。 教学重、难点： 使学生初步学会识别常见的交通标志，并知道它们的用处。 教学准备： 课件、标志牌教具卡片。 每人一张没有上色的标志牌、每人一张白纸、水彩笔。设计思路： 在整个教学活动中，教师有效地运用多媒体辅助教学，始终以学生为主体，把自己放在一个组织者和引导者的位置上，为学生营造一个民主和谐、主动学习的课堂氛围。让学生在看一看、想一想、说一说、画一画等丰富多彩的探究活动中识别常见的交通标志，并知道它们的用处，并在多个有趣的模拟情景中受到交通安全知识的教育，增强自身的安全意识。 请同学们在我的描述中猜出这是什么？ 在我们的生活中有很多文字或图案构成的图案。我们看到它就能知道他代表的含义是什么。在马路上，在公园里，都能看它。 教学过程： 　　一、创设情景 激趣揭题 师：小马是森林里的长跑健将，今天一大早，他又沿着公路进行长跑训练，结果一路上发现了许多怪牌子（出示标志牌）。 师：你见过这样的牌吗？是在哪儿看见的？ 学生回答： 生1：我在我家旁边的十字路口看见过这种牌。 生2：我在到外婆家的路上看见过。 生3：我是在山洞的洞口看见的。 课件播放生活中一些常见的交通标志，揭示课题 ：这些出现在公路边的牌子是交通标志牌，它提醒司机行人注意交通安全。这节课，我们就一起来研究认识一些常见的交通标志。 二、合作探究 认识标志 活动1：初步认识常见的交通标志 课件出示四个标志牌。 师：看屏幕上的这四个标志牌 ，想一想它们具体有什么作用呢？如果你是这些标志牌，你会对司机叔叔说些什么？请你和同桌选择其中一个讨论讨论。 反馈交流： ⑴、反向弯路标志 师生共同给标志取名——反向弯路标志 师：如果你是这个标志，你会对司机叔叔说什么？ 生1：司机叔叔，这里汽车一下要向左拐弯，一下又要向右拐弯，要小心哟。 生2：司机叔叔，这里山路弯弯曲曲，汽车开来开去很危险的，你要注意一点。 生3：司机叔叔，山路弯弯曲曲，开车一定要小心。 师：如果一条山路上有连续好多个弯，你能画个标志告诉司机叔叔吗？ 学生画好后展示讲评。 ⑵、交叉路口标志 （课件演示）T型交叉路口不同方向两车相撞，得出在交叉路口设置一个交叉路口标志可提醒司机减速慢行，保证安全。 师：两条路交叉，还会有哪些情况呢？请你画一画。 展示反馈：有“十字交叉路口”、“Y型交叉路口”，还有“|— ”“ —|”等等，取一总名——交叉路口标志（板书） 师：如果你是一个交叉路口标志，你想对司机叔叔说些什么？ 生1：司机叔叔，这里汽车开来开去很危险，你一定要小心。 生2：司机叔叔，这里车多，请你慢慢开。 ⑶、注意危险标志 师：看看这个标志，你发现了什么？ 生：里面是一个感叹号…… 师：你在哪些地方见过这个标志？ 生1：我在造房子的施工工地看见过这个标志。 生2：我在做路的地方看见过这个标志。 生3：我在隧道口看见过这个标志。 师：这些地方有什么共同点？（有它的地方就说明有危险存在。） 师生取名——注意危险标志 ⑷、禁止超车标志 （课件演示）两辆车一前一后在路上行驶，忽然后面一辆车加大油门，很想超过前面的车，可是（出示一条红杆），这条红杆表示什么意思？ 取名——禁止超车标志。 小组讨论：哪些地方车辆是不能超车的？为什么？ 小组汇报： 在过桥、过洞、单行道、转弯处等地方不能超车，因为这些地方比较窄，比较危险，在这些地方超车容易出事故。 ⑸、认识其他一些标志课件出示多个标志牌（）。师：看一看，你认识图上的几号标志牌，它经常出现在哪些地方，有什么用，快快来告诉大家！ 鼓励学生上台介绍，教师及时积极评价。 活动2：分类认识“警告标志”和“禁令标志” ⑴这么多的交通标志，你们能给它们分分类吗？ 小组探究，师巡视并参与讨论。 ⑵小组汇报，师生共同小结得出： 按照标志的颜色和外形的不同可以分为两类（分好标志牌）。 a、三角形、黄底黑边黑图案一类，就像足球场上的黄牌警告一样，我们称它们是“警告标志”。 b、圆形、白底红圈黑图案，还有一条红杆的为一类，我们称它们是“禁令标志”。 活动3：判断标志类别并涂色 （每人拿出一张没有上色的标志牌） 师：看看自己手上的标志是警告标志还是禁令标志？应该是什么颜色的？请你给他涂上色，看谁涂得又对又快。 反馈、评价。 三、趣味练习1、看标志牌说名称。 2、听名称拿标志。 3、游戏。 ⑴小交警设置标志：把我们教室里的几条通道当作公路，看一看，想一想，什么地方可以放哪个标志。小交警“实地”摆放并说明原因。 ⑵当个小司机，（在游戏①的基础上）说说在开车过程中看见了什么标志牌，应该怎么做。 4、创新