2014山西省教师晋级考试题.docVIP

中小学教师职业道德规范 　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 体育教师备课方法初探 学校体育的核心目标是体育教学，怎样才能上好课呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下三个方面： 　　一、熟练地掌握教材 　　教师接受教学任务后，在授课之前，要对照教学大纲的要求、教学进度做到心中有数，挖掘教材的内在联系和教材的特性，对教材的专门性、 辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容，根据学生实际水平制订教学目的、任务、要求等。教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓的越准，难点就容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时，体育教师应经常温习和查阅有关体育科学知识，掌握和钻研各项体育运动技术、技能和练习方法，随时注意积累资料，多阅读体育相关的书籍、报刊，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法。 　　二、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系 　　由于教师存在着以教材、技术教法、教师、场地为中心的教学旧观念，忘了以学生为主体的主要根据。因此，教师应树立学生为中心的教学指导思想，根据学生的整体体育能力、体质、心理素质、思想道德水平，科学、合理、有效、积极地安排上课内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练，培养学生的能力。加强学生自学、独立工作的能力以及分析问题、解决问题的能力，达到培养学生自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力。教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，在备课时必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性相联系，注重以生动的手段说明体育“三基”强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。 　　三、教学环境 　　教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会环境气氛。这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在备课时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大学生所学知识，以促进学生多种能力的发展。所以，在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，才能使备好的课发挥其整体功能。 　　总之，备课俗语称备教材、备场地、备器材、备学生，更是备授课教师自己。每一位体育教师都应该备好课，做到以人为本，只有这样才能把体育课的教育教学工作做好。 备课方法 一、 备课指导思想：面向全体学生，注重每一个学生充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。 二、备课中把握如下环节： 1、熟悉课标对各年级段的具体要求。 2、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。 3、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。 4、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。 5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延伸。 6、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题。 7、作业准备：