陕西省渭南市高一语文上学期第一次月考试题新人教版.docVIP

固市中学高一语文第一次月考测试题 第Ⅰ卷(选择题36分，每小题3分) 一、知识积累： 1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(　　) A．夜缒而出(zhuì )　 阙秦(qué ) 玉玦(jué) 挥斥方遒(qiú) B．切齿拊心(fū) 濡缕(rú ) 彘肩(zhì) 忸怩不安(ní) C．浪遏飞舟(è) 忤视(wǔ ) 刀俎(zǔ) 哀怨彷徨(pánɡ) D．皆为戮(lù)没 参乘(shènɡ) 瞋目(zhēn) 冰屑悉索(xiè) 2．下列词或短语中，没有错别字的一项是(　　) A．寥廓　 凄婉 峥嵘岁月 苍芒大地 B．榆阴　 万户候 漫江碧透 天伦续乐 C．变徵 药淬 见陵之耻 冀蔽沛公 D．瓦菲　 犒赏 太息流涕 偏袒扼腕 3．对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是(　　) （1）大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。 （2）指点江山，激扬文字。 （3）那河畔的金柳，是夕阳里的新娘。 （4）在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 A．反复 　 拟物 拟人 对偶 B．反复 借代 比喻　 顶真　 C．借代 比喻　 拟人 对偶 D．借代 对偶 比喻　 顶真 4．下列加点字与“函封之”中的“函”用法不同的一项是(　　) A．君为我呼入，吾得兄事之 B．秦伯说，与郑人盟 C．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 D．瞋目视项王，头发上指 5．下列句子中加点词用法和意义与“辞曰：‘臣之壮也……’”的“辞”字相同的一项是(　　) A．朝辞白帝彩云间 B．辞不达意 C．不辞辛苦 D．停数日，辞去 6．下列有关文学常识的表述，有误的一项是(　　) A．《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B．《再别康桥》通过“金柳”“青荇”“榆阴下的一潭”等寻常的意象，向读者展示了康桥秀丽的风光。 C．《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。 D．《大堰河——我的保姆》这首诗中，大量运用排比句式，而且多个诗节中首尾重复，使感情的表达凝重隽永、余韵深长。 二、阅读提升： 阅读下面的文字，完成问题。 湖湘文化是湖南人才辈出的原动力。近百年来，湖湘人物在历史舞台上表演出色，湖湘文化因而备受世人瞩目。 湖湘文化的主要精神是什么？可以概括为四个方面：淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息。“淳朴”，即敦厚雄浑、不受拘束的生猛活脱之性；“重义”，即强烈的正义感和向群性。“勇敢尚武”，即临难不惧、视死如归的精神。二者融贯，构成了湖湘文化的强力特色，具有鲜明的英雄主义色彩。“经世致用”，即务实精神，是实践理性与“天下兴亡、匹夫有责”的参与意识的集中体现。它一旦与英雄主义相结合，就成为一种“当今天下，舍我其谁”的“敢为天下先”的豪迈气概，给湖湘文化提供了明确的奋斗目标。“自强不息”是“天行健”的宇宙精神的基本形态，而在湖湘文化中，则将它列为“人极”范畴，视为文化的“极则”。湖湘文化以此为哲学依据，因而具有了“独立不羁，遁世不闷”的特殊品格。由此可见，“湖湘文化的主要精神”是“湖湘人物性格”形成的内在原因，是一个比“湖湘人物性格”更高一层的概念。 湖南三面环山，一面临水，是一块马蹄形的地域，后有重山，前有大泽，在古代相对于中原来说，环境较艰苦，信息较闭塞。然而，环境的艰苦，锻炼了湘人坚强勇毅的性格；环境闭塞，培育了湘人独立思考、不随人俯仰的精神。古人所谓“深山大泽，实产龙蛇”，即此之谓。而从时间看，楚人本含古蛮族血统，后与炎黄文化融合，虽接受了中原文化的影响，但仍保有蛮族文化生猛雄健的遗绪。地域的封闭性，更使这种独特基因得以绵延不绝。文化的核心是人，人是环境的产物，于是，湖湘文化和具有此文化性格的湘人就在这特殊土壤中应运而生。 时间与空间毕竟是事物发展的外部条件，湖湘文化形成的内因则是在这一地域上的人的系统活动，其合力来自两方面：一是土著文化，即群苗文化，也就是以屈原为代表的南楚文化；一是中原文化，即以孔子为代表的儒家文化。湖湘文化就是二者冲突与融会的结果。中原文化的“文雅”与群苗文化的“野蛮”两大基因的结合，构成了湖湘文化独特的“倔强