2014浅析农村留守儿童思想道德教育问题 .docVIP

浅析农村留守儿童思想道德教育问题 摘要：农村留守儿童问题是随着我国工业化和城镇化的进程而出现的社会问题，农村留守儿童思想道德教育问题是其中的一个具体问题。由于我国的快速发展，越来越多的农民选择了进城务工，但被留在农村的孩子由于缺少了家长的教育和监督，祖孙辈的隔代教育的缺陷和弊端等等使得农村留守儿童思想道德教育问题凸显。所以我们有必要认真调查留守儿童思想道德教育存在哪些问题，分析产生此问题的原因并提出建议，希望能够农有助于农村留守儿童思想道德教育问题的解决。 关键词：农村留守儿童 思想道德教育 问题 随着我国的发展和改革开放政策的鼓励，现在越来越多的人走出家门寻找就业机会，特别是在农村，最初许多农民只是在农闲的时候去城里打临时工，在他们尝到甜头后就决定在城里发展，而把土地和孩子交给父辈们管理和培养，他们的长时间离开虽然带了了收益但也产生了很多问题，比如农村留守儿童思想道德教育问题。 农村留守儿童概念的界定关于“留守儿童”的概念，许多学者给出了自己的见解，邹新树给出的定义是“所谓留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的需要他人照顾的儿童。”而迟希新对留守儿童的理解是“留守儿童通常指那些生活在农村，因父母外出务工而与祖辈或其他代养人生活在一起的儿童。”他们给出的定义不够全面，需要完善，学术界对留守儿童的界定是“因父母双方或一方在外打工而被留在家乡，需要他人照顾的16岁以下的孩子，在学龄上一般反映为小学和初中。”我认为农村留守儿童的概念应该包括以下几个条件：父母是农民，其中一方或双方进城务工并且时间较长；孩子在农村生活且年龄在16岁以下；孩子和祖辈生活在一起或由其他人抚养。 农村留守儿童的思想道德存在的问题从小的方面来讲，部分农村留守儿童花钱不知节省、只知道接受关爱不知道去尊敬关爱别人、生活自理能力较差。这主要是因为父母外出打工对孩子有愧疚感就在金钱上给予补偿，这造成他们乱花钱，在孩子性格形成的关键期这样会是他们形成享乐主义人生观，养成不合理消费的恶习。由于缺乏父母的教育指导和祖辈们的溺爱，是他们养成了不知道感恩的心理和觉得别人爱他是应该的，自己接受也是应该的想法，不知道去回报爱和关爱他人，这滋长了他的自私心态和自我为中心的意识。至于生活能力较差这是由于祖辈的溺爱和父母的疼爱造成的，大到衣服小到袜子都是由长辈来洗和整理，家务活从不让孩子碰，长此以往孩子形成了好吃懒做的恶习，把尊老爱幼的品德抛之脑后，由于这一系列的小习惯、小恶习奠定了留守儿童的思想道德问题的形成和价值观人生观的恶化。从大的方面来讲，农村留守儿童主要存在以下几个问题：其一，道德意志薄弱，行为出现偏差；其二，传统美德缺失，价值观念扭曲；其三，理想信念弱化，享乐主义滋生；其四，心理发育不完善，逆反心理严重。 1.道德意志薄弱，行为出现偏差 大多数留守儿童自我控制能力较差，经不起各种诱惑，拿着父母的钱去网吧、买零食、买奢侈品与同学攀比等等。还有部分留守儿童产生了厌学情绪，在家不听从管教，在校不遵守纪律，并出现旷课、逃学、打架等现象，久而久之就会养成一些恶习，不加管教他们甚至会走上违法犯罪的道路。有调查表明：“各地公安系统对未成年人盗窃、抢劫类犯罪统计，有些县城中甚至有60%以上的案件是留守儿童作案。”2.传统美德缺失，价值观念扭曲发展心理学研究表明，父母是儿童成长早期心目中最权威的人物，其言行影响着儿童道德观念的促成和取舍。而他们的外出打工使得留守儿童在道德观念形成的关键时期缺乏适当的模仿对象，加之祖辈的溺爱，留守儿童忘记了什么是传统美德，在各个方面以自我为中心，不去践行尊老爱幼，团结同学，尊敬老师等传统美德，在生活上不懂的节省，铺张浪费，花着父母的血汗钱却不知道心疼父母。个人价值观念越来越世俗化，享乐主义人生观和功利主义价值观深入留守儿童内心。 3.理想信念弱化，享乐主义滋生 由于家庭教育的缺失和外界不健康文化产品的影响，农村留守儿童出现了理想信念弱化的现象。表现在爱国精神缺失，民族精神淡漠，对民族英雄、模范人物不感兴趣，崇拜的是大明星和大富翁。很多农村留守儿童相信“读书无用论”，认为多挣钱才是王道，人生来就是用来享受的，有钱尽情的花，有时间尽情的玩。享乐主义蔓延开来，给社会带来很多不利影响。4.心理发育不完善，逆反心理严重 农村留守儿童长期与父母分开，心理发育不健全。从心理健康的角度看，留守儿童大多内向、自卑、自控力差等，他们容易焦虑、紧张，并且孤独感重，部分农村留守儿童过分关注他们在他人眼中的形象，对他人的反应过分敏感，与他人相处有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理。 父母教育的缺失和祖辈的溺爱，学校片面强调成绩等更加助长了他们的逆反心理。许多学者也看到了这个问题，如肖丽华、李雅兴在《农村留守儿童思想政治教育初探》一文