陕西省高中数学 第一章《正弦函数》教案2 北师大版必修4.docVIP

第二课时§4.3正弦函数y＝sinx的图像 一、教学思路 【创设情境，揭示课题】 三角函数是一种重要的函数，从第一节我们就知道在实际生活中，有许多地方用到三角函数。今天我们来学正弦函数y＝sinx的图像的做法。在前一节，我们知道正弦函数是一个周期函数，最小正周期是2π，所以，关键就在于画出[0，2π]上的正弦函数的图像。 请同学们回忆初中作函数图像的方法是怎样的？ 作函数图像的三步骤：列表，描点，连线。 【探究新知】 正弦函数线MP 下面我们来探讨正弦函数的一种几何表示．如右图所示， 角α的终边与单位圆交于点P（x，y），提出问题 ①线段MP的长度可以用什么来表示? ②能用这个长度表示正弦函数的值吗?如果不能，你能否设计 一种方法加以解决?引出有向线段的概念． 有向线段：当α的终边不在坐标轴上时，可以把MP看作是带方向的线段， y＞0时，把MP看作与y轴同向(多媒体优势，利用计算机演示角α终边在 一、二象限时MP从M到P点的运动过程．让学生看清后定位，运动的方向表明与y轴同向)． y＜0时，把MP看作与y轴反向(演示角α终边在三、四象限时MP从M到P点的运动过程．让学生看清后定位，运动的方向表明与y轴反向)． 师生归纳：①MP是带有方向的线段，这样的线段叫有向线段．MP是从M→P，而PM则是从P→M。②不论哪种情况，都有MP＝y．③依正弦定义，有sinα＝MP＝y，我们把MP叫做α的正弦线． (投影仪出示反馈练习) 当α为特殊角，即终边在坐标轴上时，找出其正弦线。演示运动过程，让学生清楚认识到：当α终边在x轴上时，正弦线变为一个点，即 sinα＝0。 2．作图的步骤 边作边讲（几何画法）y=sinx x([0,2(] 作单位圆，把⊙O十二等分（当然分得越细，图像越精确） 十二等分后得对应于0,, ,,…2(等角，并作出相应的正弦线， 将x轴上从0到2(一段分成12等份(2(≈6.28)，若变动比例，今后图像将相应“变形” 取点，平移正弦线，使起点与轴上的点重合 描图（连接）得y=sinx x([0,2(] （6）由于终边相同的三角函数性质知 y=sinx x([2k(，2(k+1)(] （k(Z，k(0） 与函数y=sinx x([0,2(]图像相同，只是位置不同——每次向左（右）平移2(单位长。 可以得到y＝sinx在R上的图像 五点作图法： 由上图我们不难发现，在函数y=sinx，x([0,2(]的图像上，起着关键作用的有以下五个关键点： (0,0) (,1) ((,0) (,-1) (2(,0)。描出这五个点后，函数y=sinx，x([0,2(]的图像的形状就基本上确定了。因此，在精确度要求不太高时，我们常常先找出这五个关键点，然后用光滑曲线将它们连接起来，就得到这个函数的简图。我们称这种画正弦曲线的方法为“五点法”。 【巩固深化，发展思维】 1．例题讲评 例1．用“五点法”画出下列函数在区间[0，2π]上的简图。 （1）y＝－sinx （2）y＝1＋sinx 解：（1）列表 x 0 π 2π y＝－sinx 0 1 0 －1 0 描点得y＝－sinx 的图像：（略，见教材P22） 2．学生练习 教材P22 二、归纳整理，整体认识 （1）请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些？所涉及到的主要数学思想方法有那些？ （2）在本节课的学习过程中，还有那些不太明白的地方，请向老师提出。 （3）你在这节课中的表现怎样？你的体会是什么？ 三、布置作业 作业：习题1—4第1,2题． 四、课后反思 一、教学思路 【创设情境，揭示课题】 三角函数是一种重要的函数，从第一节我们就知道在实际生活中，有许多地方用到三角函数。今天我们来学正弦函数y＝sinx的图像的做法。在前一节，我们知道正弦函数是一个周期函数，最小正周期是2π，所以，关键就在于画出[0，2π]上的正弦函数的图像。 请同学们回忆初中作函数图像的方法是怎样的？ 作函数图像的三步骤：列表，描点，连线。 【探究新知】 正弦函数线MP 下面我们来探讨正弦函数的一种几何表示．如右图所示， 角α的终边与单位圆交于点P（x，y），提出问题 ①线段MP的长度可以用什么来表示? ②能用这个长度表示正弦函数的值吗?如果不能，你能否设计 一种方法加以解决?引出有向线段的概念． 有向线段：当α的终边不在坐标轴上时，可以把MP看作是带方向的线段， y＞0时，把MP看作与y轴同向(多媒体优势，利用计算机