2014燕山教委小学德育工作总结.docVIP

燕山教委小学2004年德育工作总结 小教科2004年12月21日星期二 燕山小学学习讨论《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的情况： 领导重视，组织落实：今年七月初，燕山教委为燕山地区每一位教师配备了《未成年思想道德建设》汇编（市教育工委、市委党校联合编辑）暑期各校布置了学习任务，启动了学习工作。八月初组织中小学校级领导干部培训班，学习宣讲《若干意见》，并结合燕山实际讨论《燕山工委燕山办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》（以下简称《实施意见》），修订燕山《实施意见》。通过学习研讨进一步增强了校级干部的时代紧迫感、责任感，统一了思想，提高了认识，明确了任务，形成了人人关注未成年人教育的舆论氛围。九月至十月在广大一线教师中开展学习研讨交流活动。重点领会“四个原则”“四个做起”同时找准优势，和工作中存在的薄弱环节，每位教师都结合实际写出了心得体会，整改措施。各校召开了学习心得交流会，利用校报、校刊等展出。进一步统一思想，营造氛围。 理论联系实际，理清思路： 干部教师认识到，加强与改进未成年人思想道德建设要体现“三新” “三突出”： 即新思维，把未成年人的成长环境作为教育资源来开发，让燕山的地域文化、家乡的风土人情、祖国的山山水水都成为学生精神力量的源泉； 新方式，更关注育德的过程，变单一的说教为注重体验的研究性德育模式； 新突破，突破学科局限、教材局限、时空局限，整合教育力量，形成学校、家庭、社区多渠道、多方位和谐互促的教育氛围。 突出学生“主体”，“做中学”的育人理念。燕山要继续加强十五课题“中小学生研究性德育的研究”。落实学生“主体”地位，把做人的权利和责任还给学生。 突出“整体”理念，人人都是德育工作者，要继续营造尊重教育氛围，在燕山地区形成齐抓共管的良好局面。 突出“载体”理念，继续开展“爱燕山、爱家乡、爱祖国”的主题教育活动，与弘扬民族精神教育、奥运精神、文明礼仪等主题相结合，利用地域资源优势，课程优势，把工作做实。 一年来贯彻《若干意见》《实施意见》的措施及效果 在调研的基础上，燕山教委明确了工作思路，即以中央和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，以爱国主义教育为核心，以“教育尊重”为价值取向，以重要活动、重大纪念日为契机，以文明行为养成教育为重点，广泛开展贴近学生、贴近实践、贴近生活的道德体验实践活动，通过学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪等一系列活动，引导学生自我约束、自我规范、身体力行，树立燕山中小学生的文明形象。一年来，在《若干意见》《实施意见》的指导下，燕山教委2004年重点抓了两项主题教育，从而带动区域德育工作。我们的主要做法是： 其一是上半年组织召开“反思教育习惯，营造尊重教育氛围”教育大会，重在转变教师育人观念，创新育人方法。会前在教师中广泛开展“着眼人格素质，反思教育习惯”尊重教育征文；5月26日召开燕山地区现场会，展示7节师生互动型班会，4节学科课。各校总结了大量的经验，汇编成册，和与会人员分享。学校代表、教师代表以及教委王大力主任做了总结，陶西平会长、关国珍处长做了精彩点评和指示。大会得到燕山政府领导的支持，获得高度评价，为燕山地区加强与改进未成年人思想道德建设工作奠定了基础。 其二是下半年的“弘扬民族精神，文明礼仪伴我行”主题教育活动，重在学生中开展贯彻《守则》，树立十个文明形象的教育。下面对“弘扬民族精神，文明礼仪伴我行”主题教育活动做重点总结。 自2004年5月北京市教委启动“文明礼仪伴我行”主题教育活动以来，燕山教委小教科指导各小学积极响应号召，响应倡议。经历5—6月初的学习启动阶段，6—11月的“践行体悟”阶段，准备进入“交流升华”阶段。 （一）、加强领导、整体推进 北京市教委启动“文明礼仪伴我行”主题教育活动是贯彻落实《中共北京市委、市政府关于贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见》的重要举措。它明确了以培养学生文明礼仪为基本内容的育人目标，不仅富有时代特点，而且内容更具体，更实在。它倡导的“做中学”的育人理念，是把学生做人的权利和责任还给学生自身，有利于引导学生自我规范、自我约束、身体力行，提高素质。在首都青少年中开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，旨在整体推进首都青少年精神文明建设，为青少年人生奠基。 燕山教委对开展此项文明礼仪教育活动高度重视，在反复学习市教委文件的基础上，对各小学校德育干部进行培训，发放文件资料。为保障活动平稳有序地开展，燕山教委、燕山各小学校成立了领导小组。由各单位一把手任组长，教委副主任任副组长，中小教科长或德育干部主抓，少先队、共青团干部为成员的两级领导班子。 一方面，加强教师队伍建设。学校是加强青少年思想道德建设的主阵地，教师在“文明礼仪伴我行”的主题