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上期教科室工作计划 上期教科室工作计划 第一篇： 201X年上期教科室工作计划 一、上期工作情况： 过去的一学期，在上级有关部门的正确领导和关心下，全体教师积极实施新课程改革，把 一切为了每个学生的发展 视为教学教研工作的灵魂，把 校本教研 和 校本培训 看为教学教研生命线，面向全体教师，开展反思和讨论，提高了认识，强化了责任，明确了目标，教育教学出现了新的一页。教育观念有了新的人份市，教学行为有了新的转变，工作机制上有了一些新的突破，课程建设上有了一些新的发展。教育教学质量出现了惊喜 全乡一至六年级各科成绩，在上期的基础上提高了百分之二十，尤其是中心小学***老师任教的三年级语文合格率百分之百，人平分八十八分，中心小学***老师任教的二年级语文，在原来的基础上提高了百分之十八，其次 三、 四、六三班、五一班等语文提高幅度较大，二年级、三年级、五二班、六二班数学成绩提高幅度较大。同时年轻教师向继先参加片、市教学比武获片一等奖、市二等奖；***老师、周**老师荣获市优秀教案；***、***、***等老师获市优秀论文。这些成绩的取得 一是上级领导的重视与关心， 二是校领导的重视与支持，营造了良好的新课程改革的良好氛围， 三是全体教师积极实施新课程改革，总之过去的一学期，学校领导和全体教师积极实施新课程改革，使整个学校形成严谨、务实、民主、宽松的教研教学氛围，个人专业成长与日常研究融为一体，每位教师形成新的工作职业生活方式。 二、指导思想： 以邓小平理论重要思想为指导，认真学习《基础教育课程改革纲要》全面贯彻和落实党的教育和方针，牢固树立和落实科学发展观，积极实施新课程改革，坚持和巩固 校本教研 和 校本培训 ，全面提高教学教研水平，促进我乡小学教学教研持续发展与健康成长，争做科研型的教师。 三、工作重点和目标： 1、认真学习和执行《基础教育课程改革纲要》，积极实施新课程改革，坚持和巩固 校本教研 和 校本培训 ，全面提高教学教研水平。 2、以 一切为了每个学生的发展 为教学教研工作中的灵魂，建立以 校本教研 和 校本培训 为核心的教育教研机制。 3、改变教育观念，转变教育行为，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会工作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，全面关注学生 全人 的发展。 4、大力提倡并积极鼓励以教师为主题，研究和解决实践中遇到的种种实际问题，使教师从单纯的课程被动执行者的角色中解脱出来，创设一种教师之间互相学习与切磋、相互帮助教学教研氛围，使学校成为学习型、科研型的学校。 5、强化 四个一 活动，即本期要求每位教师上一堂自己满意的公开课，辅导一个差生，撰写一份较有份量的教学论文，备一本优秀教案。 6、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》等有关教育理论，其摸写出较有份量的教学教改论文并向有关部门积极投稿。 7、要求每位教师利用空余时间，建立一种教师之间相互学习、相互帮助、相互切磋的教学氛围（即每位每期听课不少于15节，教研组组长25节以上）。 8、要求每位教师积极参加集体备课，讨论每科、每单元的难点、重点，拟出切实可行的教案，以及每单元中学生测试试卷中的得与失，并做好笔录。 四、措施与设想： 1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《怀化市 以校为本 教学研究制度建设的意见》，改变教育观念，转变教育行为，建立教学教研究机制，力做课程中的建设者和开发者，确立与自己相适应的教学思想，创造出自己较有成效的教学方法及模式。 2、加强教研组建设，落实教研课题，细化各教研组各项教学教研制度，把转变教师教育行为和转变学生学习方式为研讨重点，增强团体精神和协作意识，全面提高每位教师 施工 能力。 3、坚持和巩固 四个一 活动，作到人人参与，人人拿出自己最理想的一堂课，参与教学教研交流评比，同时各教研组在其摸评出优质课、优秀论文、最佳辅导员、最佳优秀教案，凡获优胜者按学校教学管理常规实施。 4、加强自身道德修养和自身业务能力的学习与提高，强化校本教研和校本培训，提高认识、转变观念，明确责任，务实教学教研。 5、鼓励全体教师积极参加校内校外有关教学教研制度，采取 走出去，请进来 ，集中学习与分散学习相结合 专题培训与渗透培训结合 的方法，使教师更新观念，转换角色，改变教学方式，形成技能，适应课改要求。 6、营造良好的教研氛围。具体做法与设想： ①加强教师学历培训，动员和要求45岁以下的教师达到大专学历和本科学历。 ②邀请专家或有经验的教师来我校知道教学教研。 ③制订出切合实际的教