2014物联网工程专业实验室建设计划书.docVIP

物联网工程专业 实验室建设计划 中南大学信息科学与工程学院 2011年4月18日 一、实验室建设依据与计划时间 2010年2月教育部发出了《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》，在学校的大力支持下，依托计算机、通信、软件和电子信息等专业的优势，信息科学与工程学院提交了建立“物联网工程”专业的申请，于2010年7月获得教育部正式批准，成为全国首批设置“物联网工程”本科专业的30个单位之一。 根据已经制定的教学计划安排，本专业将开出“射频识别技术与应用”、“射频识别技术课程设计”、“物联网平台与标准”、“物联网编程技术”、“物联网定位技术”、“无线传感网络”、“移动通信”、“近距离无线通信技术”、“智能交通”、“智能医疗”、“智能监控”等系列课程，并设置若干课程设计教程，这些课程和教程具有很强的实践性，必须通过全面深入的实践性教学，才能培养出合格的物联网专业人才。鉴于现有计算机与通信专业实验室无法满足上述课程实验、课程设计和实习的需要，有必要建立一个相对完整的物联网专业实验室。 近年来，国内主要教学仪器设备供应商和一些专业公司已经开发出不同类型的物联网专业实验教学仪器设备，为设备选型购置提供了一个较大的市场。同时，计算机系、信息与通信系有20多名教授、副教授从事相关研究和应用工作，有能力在基本实验平台基础上进行实验内容开发和扩展。 物联网工程专业计划在2010级电气信息类本科生中首批招收57人，成立2个建制班，2011年秋季开始进入专业学习。考虑到实验内容和实验文档开发需要大量时间，本项目必须在2011年9月前完成。 二、主要内容 本实验室包括物联网基础实验室、物联网应用项目实训/创新实验平台两部分。 1、物联网基础实验室 A、RFID综合实验与创新平台 主要满足“射频识别技术与应用”课程的实验需要，同时满足学生创新实验、教师科研实验的需要。“射频识别技术与应用”课程实验项目有：ISO/IEC协议实验、RFID标签设计与贴放、阅读器原理与数据传输、RFID应用程序接口（API）、RFID组网与综合应用设计等。主要设备：不同类型的RFID标签、多类型阅读器；RFID标签设计实验系统、RFID标签贴放位置设计系统；综合实验教学系统。 B、无线传感器网络教学/开发/创新实验平台 主要满足“无线传感器网络”、“短距离无线通信技术”“总线与接口技术”等课程的实验，同时满足课程设计、研究开发和创新实验等方面的需要。主要设备包括：传感器网络监控软件、传感器无线基础结点、传感器扩展结点、网关结点、结点工作监视终端及展示软件、空中接口监视器等。为了方便实验室开展实验，主要购置上述设备的集成系统，即试验箱系统，同时购置部分散装设备，用于学生和教师的自主研发。 C、物联网软件中间件及其应用实验平台 主要满足“物联网软件中间件技术”、“物联网综合应用系统设计”等课程的实验需要。通过实验，使学生掌握海量数据存储、数据处理（EPC码、阅读器数据过滤、事件过滤、异常过滤等）、动态实时跟踪等基本技术和方法。掌握适配器模块、数据缓冲模块、连接模块的设计和应用。物联网软件中间件支持从OPC服务器读取数据，并可支持通过Web 服务进行的数据访问。主要设备：PC、网络设备、物联网中间件开发平台等。 2、物联网应用项目实训/创新实验室 A、智能轨道交通实训实验平台 将GIS、GPRS、GPS等物联网技术应用于公交特别是轨道交通系统，实现智能化建设和管理中，是提升公交营运效率和安全性的重要手段之一。我们计划建设一个轨道交通智能管理系统模型，对接我校的行业优势和需求，提供体验和实践环境，支持科研开发，体现我校交通特色。 B、智能医疗实训实验平台 物联网在病人身份管理、移动医嘱、诊疗体征录入、移动药物管理、移动检验标本管理、移动病案管理、婴儿防盗、护理、临床路径管理中，均能发挥重要作用。我们计划构建一个应用示范系统，提供对该领域的应用体验。同时，将系统建设成一个可扩展的平台，为学生和教师的科研提供支持。 C、智能作战监控指挥系统 通过视觉传感器、无线传输网络、单兵作战支持系统等部分，构造一个可编程的作战智能指挥系统原型，实现“军事智能感知”的体验和研究开发。满足我校作为国防生培养基地、军队“技指合一”研究生培养基地的教学需要。该平台具有显著的国防特色。 上述三个平台主要软硬件设备包括：路由器、交换机、网关等组网设备；轨道交通传感器、军用传感器、典型智能仪表、部分医疗监控设备、可视系统设备、相关软件、开发平台软件和服务器软件等。 三、实验室建设目标 上述两大实验/开发平台将满足“射频识别技术与应用”、“传感器原理与应用”、“物联网体系结构