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加强教学中解决问题的策略研究 3、善于归类总结 3.1 方法总结 E、“一动一静”的两体问题中的整体法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⊙ 如图所示,一质量为M的楔形木块放在水平桌面上,它的顶角为90°,两底角为α和β;a、b为两个位于斜面上质量均为m的小木块.已知所有接触面都是光滑的.现发现a、b沿斜面下滑,而楔形木块静止不动,这时楔形木块对水平桌面的压力等于 A.Mg+mgB.Mg+2mgC.Mg+mg(sinα+sinβ) D.Mg+mg(cosα+cosβ) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⊙当猫爬上杆的瞬间,绳子断了。猫向上跑动,相对地面位置不变。猫质量为m,杆的质量为M。求杆此时的加速度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⊙一个倾角为θ、质量为M的斜劈静止在水平地面上,一个质量为m的滑块正沿斜劈的斜面以加速度a向下滑动,如图所示。试求M受地面的支持力N和摩擦力f。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⊙如下图所示,一个重力G=4N的物块放在倾角为30°的光滑斜面上,斜面放在台秤上,当烧断细线后,物块正在下滑的过程中与稳定时比较,台秤示数( ) A.减小2N B.减小1N C.增大2N D.增大1N Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 加强教学中解决问题的策略研究 3、善于归类总结 3.2 归纳二级结论 ※结论:从不同倾角的斜面上同一高度由静止下滑的物块,停在水平面上同一位置。 A B C D h Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. a b c d 等间圆定理 ※ .“等时圆”模型1: 物体沿同一竖直圆上的不同的光滑直轨道由静止下滑,到达圆周最低点的时间相等. ※“等时圆”模型2: 物体从同一竖直圆上的最高点沿不同的光滑直轨道由静止下滑,到达圆周上各点的时间相等. a b c o Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 践行生本理念 探寻高效课堂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 物理老帅所应具备的素养 职业道德 专业素质 个人技能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 个人技能 语 言 能 力 板 图 能 力 逻辑思维能力 数理结合的能力 实 验 能 力 教学设计能力 问题研究能力 课堂组织能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A 小球在把轻弹簧压缩至最低是的a>g A g g Evaluation onl

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