小学语文课论 第一章(上).pptVIP

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  • 2016-12-14 发布于贵州
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第一讲 课程论基本理论(上) 本章内容 谈一谈 谈谈你认为什么是“课程”? 一 “课程”的中外词源 (一)课程的中文词源 (二)课程的英文词源 (一)课程的中文词源 宋代朱熹在《朱子全书·论学》中多处使用课程一词,如“宽着限期,紧着课程” 。 (二)课程的英文词源在西方英语世界里,课程(curriculum)一词最早出现在英国教育家斯宾塞(H.Spencer)《什么知识最有价值?》(1859)一文中, 它是从拉丁语“currere”一词派生出来的,意为“跑道”(race-course)。根据这个词源,课程重在静态的、外在于学习者的“组织起来的教育内容”。 。 currere 名词形式:“跑道” 动词形式:“奔跑” 小组讨论: 你认为作为名词的“课程”和作为动词的“课程”两者有什么不同? 作为名词的课程:规定的课程体系 中国古代的“六艺”: 礼:灌输道德观念和培养行为习惯 乐:综合性的艺术教育,包括诗、歌、舞 射:射箭的训练 御:驾驭战车的训练 书:习字练习 数:数学知识的传授与计算练习 西方的七艺 文科:文法、修辞、逻辑学 理科:算数、几何、天文、音乐初中某班功课表 时 节一 二 三 四 五 上午 1 英语 语文 自然 语文 语文2 数学 数学 英语 社会 英语3 语文 英语 语文 数学 体育4 社会 体育 数学 自然 音乐 下午 5 自

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