小学英语移学习开题报告.pptVIP

《基于网络的中小学英语移动教/学研究》开题报告 总课题组 胥经华 2009.10. 信息化：使人类第二次站立行走 一.研究的基本概念 所谓移动教/学，即一种在移动设备支持下，在任何时间、地点都可进行的教与学活动形式。 基于网络的中小学英语移动教/学，指以具有网络功能的移动设备为载体，以中小学英语为教学内容，以有效促进中小学生英语听说能力提高为目的，而开展的一种在任何时间、地点都可进行的教育活动形式。 基于网络的中小学英语移动教/学模式 二.研究的价值意义 模式层面：将移动学习与中小学英语听说能力培养相结合，融正式学习与非正式学习于一体，联结课堂与课外学习，是对英语教学模式的全新探索； 技术角度：以互联网、调频广播为技术支撑，架构基于天网、地网、人网三网合一的英语移动教/学模式； 研究对象：以中小学师生为研究对象，以基础教育一线实际问题为关注焦点，填补移动学习研究在基础教育中空白。 一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。——《孟子·滕文公下》 有一个楚国人，想让自己的儿子学齐国话。孟子问戴不胜：是找齐国人教他，还是找楚国人教他呢？戴回答：当然找齐国人教嘛。孟子又说：请齐国人来教，但很多楚国人跑来干扰，这样的话，即使用鞭子打他也学不会啊。如果把这个孩子带到齐国都城住上几年，就是天天鞭打他逼他讲楚国话，也不可能做到