2013届高中语文 3.9《说“木叶”》课件 新人教版必修5幻灯片.ppt

[赏析]　堂吉诃德的冒险游侠行动是可笑的，这突出了他的病态和荒唐，但也表现了他对正义的顽强追求，令人肃然起敬。他的理想和他的献身精神具有人文主义特色，代表了时代的进步要求。他痛恨专制残暴，同情被压迫的劳苦大众，向往自由，把保护人的正当权利与尊严、锄强扶弱、清除人世间的不平作为自己的人生理想。可惜，堂吉诃德只是一个纯粹的理想主义者，这样一个人物不可避免地成了“骑士制度”的殉道者。 两棵树的命运 农夫在地里种下了两粒种子，很快它们变成了两棵同样大小的树苗。第一棵树开始就决心长成参天大树，所以它拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一枝树干，盘算着怎样向上生长，完善自身。由于这个原因，在最初的几年，它并没有结果实，这让农夫很恼火。相反，另一棵树也拼命地从地下吸取养料，打算早点开花结果，它做到了这一点。这使农夫很欣赏它，并经常浇灌它。 时光飞转，那棵久不开花的大树由于身强体壮，养分充足，终于结出了又大又甜的果实。而那棵过早开花的树，却由于还未成熟时，便承担起了开花结果的任务，所以结出的果实苦涩难吃，并不讨人喜欢，相反还因此而累弯了腰。农夫诧异地叹了口气，终于用斧头将它砍倒，用火烧了。 [点亮心烛]　急于求成的结果只会导致最终的失败，所以我们不妨放远眼光，注重自身知识的积累，厚积薄发，自然会水到渠成。 * * * * * * * * * * * * * * * * 文章中引用诗句的作用 作者在文中援引古代诗人的诗句主要有以下作用：一是作引子，引出议论的话题；二是作为例证，使得析理有凭有据；三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。 [明确]　(1)“树叶”从来就无人问过，至少从来就没有产生过精彩的诗句。 (2)从屈原创造出“木叶”，“木叶”广泛应用，到杜甫等创造“落木”等意象。 把握指示性代词指代内容的方法 指代词是在具体的上下文语境中有指示作用和代替作用的词和短语，如“他(它)”“他(它)们”“这”“这样”“这些”“其”等。现代文阅读中应如何把握这类词语所指代的内容呢？ 文章中的指代词往往运用于同一事物反复出现之时，所以代词的出现，多是在所指代的事物、人物之后。因此 代词指代的内容在本句中往往难以找到，而要从上句或上文甚至下文入手，由近及远地去寻找。还要注意上下文对指代内容的限定或提示。具体应当注意以下几点： (1)了解指代对象的范围和位置，大体确定指代的对象。 (2)充分体察语境，以指代词为中心确定指代的对象和具体内容。 (3)将指代的对象和内容还原代入，确定答案的正确性。 3．作者通过大量的举例分析，总结出了哪些带有规律性的 知识？ 答：___________________________________________ [明确]　(1)诗人运用文字洗练；(2)洗练又不能作为“叶”字独用的理由；(3)用“树叶”没有产生过精彩的诗句。(4)“木叶”产生了精彩的诗句，为诗人所钟爱，发展为“落木”，古代诗人在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造。 二、阅读文本第4至6段，完成下列问题 4. 对应能力目标2　这三个语段分别阐述了什么内容？请 简要概括。 答：__________________________________________ [明确]　第4段阐述了“木叶”具有的第一个艺术特征：含有落叶的因素(第4段总结句)；第5段阐述了“木叶”具有第一个艺术特征的原因：读取语言的暗示性(第5段起首句)；第6段阐述了“木叶”具有的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的清秋气息(第5段末尾的过渡句以及第6段中“于是‘木叶’就自然而然……”的中心句)。 概括内容要点的方法技巧 解读：概括内容要点实质上就是准确理解文章局部、整体的内容要点，并用自己的语言表述出来。要恰当地概括文章要点，需要阅读者具有较强的阐释能力和综合能力。要概括文章的内容要点，必须总览全文，把握整篇文章，而不可拘泥于某些词语，要善于找全文、全段的中心句、指示句、过渡句、起首句、总结句，把握全文脉络，理清各段之间的联系，找准内容要点，不遗漏，也不把无关紧要的内容筛选进去。 指津：概括文章内容要点的具体方法如下： (1)直接提取要点。可从原文中直接摘录关键词语或中心句、重点句，提取出这样的词语和句子，经过删改，可转化为自己的答案。 (2)用自己的语言概括要点。有些文章，中心句、重点句并不明显，就需自己对内容进行条分缕析，用自己的语言进行概括，如怕遗漏，可先分部分、分层次，将其脉络把握，再概括层意。 (3)概括性语句的选用一般是判断句。在判断时一定切记要结合原文内容整体感知，不可臆断，也不可只抓只言片语，要结合作者写作意图，避