26A7-20北方的民族大融合程序.doc

课题：第20课 北方的民族大融合 史口镇中学 汪玉英 学习目标： 【知识】了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。 【能力】培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力；其次，培养学生全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 【情感 态度 价值观】通过本课的学习，培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 学习重点：北魏孝文帝改革 导学过程： 一：创设情境，导入新课： 复习提问:淝水之战以后，北方处于什么状态？学生回答后引导学生思考：结束北方混乱局面的是哪一政权呢？ 你知道吗，北方是怎样统一和融合的？从而导入新课 二：自主学习，合作探究。 自学课本114页“北方的统一和民族的融合”一框，完成下面的问题： 1、结束北方混乱局面的是哪一政权呢？是什么民族建立的？又是怎样统一北方的？ 2、统一北方后，民族出现了什么趋势？ 继续自学课本115页 “北魏孝文帝迁都洛阳”一框，思考并完成下面的问题： 1、北魏政权为什么要迁都呢？ 2、北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化