一个重心=个支撑点+一个辅助点—蔡仲平.docVIP

一个重心=三个支撑点+一个辅助点 　　　　　　　 ——浅谈新课程理念下初中语文的教学模式 　　　　　　　　　　 甘肃省金昌铁路中学 蔡仲平 内容摘要：北师大的语文教材起点高，目标高，对教师的教和学生的学要求更高。在摸清学生“底细”，明确培养目标的基础上，笔者在教学中，更注重的是讲究方法，更重视的是提高课堂教学效率和课本的利用效率。同时，开展多样的语文活动，提高学生学习兴趣，利用读书笔记，利用作文讲评，强化语言运用能力，提升语言能力，体现语文教学的丰富性、广泛性、多样性和生动性，促使学生的主动发展，提供学生运用语言的平台，使学生的语文能力真正得到提高。 关键词：新课程 目标 方法 兴趣 效率 语言运用 语文能力 正文： 　　多年来笔者的初中语文教学始终坚持“一个重心=三个支撑点+一个辅助点”的教学模式，求新，求实，求活，收到了良好的教学效果。教师教得省力，学生学得愉快，学有所得，真正把初中语文教学从以前的“语文教学重点是知识”，教师“以讲为务”，转变到了“能力培养是重点”，“学生是学习语文的主人”上，真正达到了“新”、“实”、“活”三字标准，切实提高了学生的语言运用能力和语文素质。 　　一个“重心”：摸清学生“底细”，明确培养目标。 　　众所周知，语文，其实就是语言文字。其主要内容是字、词、句、段、篇章；其主要能力是听、说、读、写的能力。语文课本、课文，只是我