一则中学生理冲突的案例报告.docVIP

一例中学生心理冲突的案例报告 摘要：本案例通过对一例心理因素引发的个案咨询，深入探讨了来访者心理障碍发生发展并形成的原因。学生相处难免有一些矛盾和意见，再要好的朋友也不可能在各个方面完全相似。这些矛盾和意见，若不能被朋友所容纳，就可能阻碍友谊关系的发展，这在心理学上称为“冲突”。在学生交往过程中，由于各种原因引起的“冲突”十分常见。怎样处理好朋友关系，化解各种“冲突”使它不影响自己的学习生活，此对增强学生社交自信心，引导他们获得良好的人际关系，促进其身心健康发展进行了粗浅的个案分析。是本文要解决的问题。? 主题：中学生，心理冲突，合理情绪疗法 一般人口学资料： 某女，17岁，高一学生。无重大精神疾病及家族病史，病史可靠。 主诉和个人陈述： 一个月前，在班级因为与同学产生误会，进而发生矛盾。后来主动想化解矛盾，但是遭拒绝，心里很苦闷。以后发展为怕别人议论，怕别人说自己，有时总觉得别人都误解自己，说自己的坏话，很敏感。刚开始还与人争论，后来放弃了争论，变的很消沉、沉默寡言，上课也没有积极性。整个人由原来的开朗，变成了现在的、自我封闭。前后判若两人。 观察结果： 该生神情忧郁，沉默寡言；回答问题时，消极被动，但思路清晰，语音低沉。 评估与诊断： 对其心理状态的评估：来访者感知觉正常，思维状态正常，情绪消沉，意志行为一致，人格完整，相对稳定。 诊断与鉴别诊断：来访者主客观世界统一，自知力