长春五年上数学教案.doc

年 级： 五年级 学 科： 数 学 教 师： 2015 ～ 2016 学年度第一学期 双辽市兴隆镇中心小学校 记 分 册 年 班 学 期 年 月 日 序号 姓 名 平时提问 作业 平时 期中 期末 期评 年评 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 五年（数学）学科教学进度 周别 日期 教学内容 课时 备注 一 8月24日—28日 小数乘法（5） 5 9月3日胜利日放假一天，9月4日休息，9月6日调休上班。 10月1日—10月7日国庆节放假，10月10日调休。 二 8月31日—9月2日 小数乘法（4） 4 三 6日--11日 小数乘法（1） 位置（2）小数除法(3) 6 四 14日--18日 小数除法（5） 5 五 21日—25日 小数除法(3) 可能性（2） 5 六 28日—30日 可能性（1）掷一掷（1）简易方程（1）机动（1） 4 七 10月8日—10日 简易方程（3）机动（1） 4 八 12日—16日 复习（5）机动（1） 6 九 19日—23日 简易方程（5）机动（1） 6 十 26日—30日 简易方程（5） 5 十一 11月2日—6日 简易方程（4）多边形的面积（1） 5 十二 9日—13日 多边形的面积（5） 5 十三 16日—20日 多边形的面积（3）数学广角（2） 5 十四 23日—27日 数学广角（2）总复习（3） 5 十五 30日—12月4日 机动 5 十六 7日—11日 总复习 5 十七 14日—18日 总复习 5 单 元 教 学 计 划 第 一单元 课 题 小数乘法 计划 9课时 教材与学情分析 教材分析：本单元的内容编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生运用转化的方法，将整数乘法的经验迁移到小数乘法中，从年龄特点来看，五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征、抓住学生这一特点，教师可以积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学习方式，便能激发学生的学习兴趣，有效培养学生的思维能力，促进学生的个体发展。 学情分析：学生在四年级下册已经认识了小数，具备了学习本单元新知识的基础，而且教材十分重视学生的已有经验，为下面学习小数乘法打下坚实的基础，并让学生学会探求模式、发现规律、掌握算理、学会本单元的知识内容。