走 进 具 象 意 象 抽 象.ppt

走进具象意象抽象艺术  学 习 目 标 一、掌握三种形式语言的艺术特点，并 能准确辨别。 二、通过小组合作探究，探究并总结 鉴赏不同形式语言作品的方法。 三、激情投入，理解艺术的多元化现象。 自主学习（10分钟） 要求： 1.对照知识树和问题引领进行快速、高效预习，重点知识注意用红色笔勾画、记忆。 2. 思考问题引领中的思考题。 问题引领： 具象艺术、意象艺术、抽象艺术它们各自有不同的特点，结合课本文字介绍及图片，体会总结它们各自的特点。  具象艺术：真实 具象艺术的社会功能： 1.记录功能 2.社会干预性 肖像作品和主题性作品 意象艺术 所谓“意象”是由艺术家的感受、想象和表现意图所呈现出来的形象。 一是“我”感受的样子； 一是“我”想表现的意图。 抽象艺术 两种抽象艺术：冷抽象（蒙德里安）和热抽象（康定斯基） 练习题（2分钟） 准确辨析下列作品的美术类型， 属于具象艺术的有：— 属于意象艺术的有：— 属于抽象艺术的有：— 扩展提升（3分钟） 大师画我也画（5分钟） 试着用我们学过的表现方法画一幅画： 可以表达一种心情﹑一种感觉﹑一个季节﹑一个人物﹑一种环境等 课堂小节 1、了解具象艺术三大特点两个功能，抽象艺术的两种形式及代表人物。 2、总结概括了鉴赏美术作品的过程和方法。 3、识记本课中出现的重要画家和作品。 * * 具象艺术 教皇英诺森十世 委拉斯凯兹 梦娜丽莎 达芬奇 占领总统府 ① ④ 百老汇的爵士乐 蒙德里安 即兴之31 康定斯基 ① ④ ⑤ 合作探究（5分钟） 要求： 1、小组长注意控制讨论节奏，小组内先一对一讨论，再组内集中讨论，最后整理答案 2、提高效率，力争全部解决，达成目标。 A层（120%）,B层（100%），C层（95%）。 假如你是美术馆的解说员，当你带领你的游客参观美术馆，面对琳琅满目的美术作品，你会怎样给他们介绍呢？ 下面我们通过小组合作探究，带领大家鉴赏下面三幅美术作品 《血衣》 1 3 9组《星月夜》 2 4 8组《即兴之31》 5 6 7组 提示：可以从绘画种类、题材内容、创作背景、艺术语言、艺术特点以及功能、鉴赏方式等方面进行鉴赏。 血衣 王式廓 星月夜 梵高 即兴之31 康定斯基 展示点评（8分钟） 展示、点评任务安排 展示 点评 非展示同学 《血衣》 9组 7 《星月夜》 8组 组 ①点评时注意倾听、积极思考, 记好笔记； ②有不明白或有补充的同学要大胆质疑 《即兴之31》 6组 血衣 王式廓 星月夜 梵高 即兴之31 康定斯基 1.鉴赏美术作品的过程：感受—归类—分析—判断—体验—联想—评价 方法:①画种、作品及作者相关知识。 ②创作背景及画面内容。 ③创作意图及作品意义。