17莲叶青青_技术分析.pptVIP

欣喜：欢喜；快乐。 萧条：寂寞冷落，毫无生气。 斑驳陆离：形容色彩繁杂。 不以为然：不认为是对的，表示不同意。 念念有词：指人不停地自言自语。 学习课文第一段： 1.朗读第一段。 2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？ （喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。）　　　 3.那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？ 4.你知道我的心事是什么吗？ 朗读第二至四自然段中自己感动的句子 讨论： A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？　B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。 C 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？ D 孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。  每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。　　　 ——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。 　　　　　　 ——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动你