2014.2.28内能复习课分析.ppt

一、分子热运动（请欣赏图片回顾知识） 自我展示大比拼： 4.请完成固、液、气态分子特性及外观特征： 二、内能 （小组合作交流） 竞赛检测：砸金蛋 竞赛规则：全班同学分成六大组，每组选一名同学，挑选任一个金蛋并砸蛋回答问题。本组同学回答问题时其他同学不得提示。回答正确者将获得礼物一份并有权指定下一个砸蛋小组的人选。 1 共同思考：当堂检测： 当堂检测： 2.关于比热容,下列说法正确的是( ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大 当堂检测： 3.解释:汽车发动机为何用水来冷却？ 因为水的比热容，在质量和升高的温度相同时，可以吸收的热量，所以汽车发动机用水来冷却 谈谈你的收获 知识梳理 内能 物质是由分子原子构成的 分子间存在引力与斥力 定义 影响因素：温度 改变方法：做功和热传递 定义 单位： J/(kg · ℃) 特性： 一切物质的分子都在做无规则运动 分子热运动 比热容 内能 热量的计算： Q= cm△t 温度 1.下列现象属于扩散现象的有（??? ）　A.打扫房间时灰尘飞扬　B.水从高处流向低处　C.放在空气中的铁器过一段时间生锈了　D.在一杯水中放一些盐，一会儿整杯水变咸了D C 大 多 * * 欢迎来到学科王物理频道 欢迎来到学科王物理频道 第十三章 内能 一、分子热运动 二、内能 三、比热容 内能 　10日后20日后30日后 水分子 铁原子 固体分子间距 液体分子间距 气体分子间距 1、分子动理论： （1）物质是由构成的；（2）一切物质的分子都在不停地做运动； （3）分子间存在着相互作用的力和力。 2.影响扩散快慢的主要因素是：。 越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。通过扩散现象来研究分子的热运动运用了物理学中的法。 3. 下列现象中不能说明分子在热运动的是（ ） A、扫地时，灰尘飞扬 B、炒菜时，满屋飘香 C、湿衣服变干了 D、香水瓶打开时，满屋充满香味 分子、原子 斥 无规则 引 温度 A 温度 转换 很大无无 气态有 较大 较大 液态有 很大 固态 有无一定 体积 有无一定 形状 分子间作用力 分子 间距外在特征分子特征 物态 很小 无 很小 有 固态物质的分子排列规则，就像坐在座位上的学生。 液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生。 气态物质的分子 几乎不受力的约 束，就像操场上 乱跑的学生。 固液气三态物质的微观分子排列： 把三态物质的分子排列比做成学生用到了物理学中的法。 拟人类比法 友情提示： 请各小组将有关“内能”的知识点梳理到学案的空白处，小组代表上台展示。 想想做做： 1.列举生活中改变内能的实例 2.利用实验桌上的器材或你身边的物品，设计改变内能的实验 做功和热传递在改变物体内能上是等效的 学了内能以后，小明认为：高温物体的温度高，含有的热量就多，内能多！ 而小华认为：热量是在热传递过程中内能转移的数量，因此，只在发生热传递的过程中，才能说‘吸收了热量’或者‘放出了热量’。你们认为谁说的对？ 如何理解温度、内能、热量 三者之间的联系？ 难点突破：温度、内能、热量的关系 1、一个物体温度升高时 分子动能增大 它的分子运动速度加快 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 它的内能增加 一个物体温度降低时 它的内能减少 2.一个物体温度升高，内能增加，但不一定是吸收了热量．可能是做功使其温度升高了.如：钻木取火，摩擦生热一个物体吸收热量，内能增加， 但温度不一定升高， 如：晶体熔化，水沸腾． 第3题 第5题 请挑选你中意的金鸡蛋，并回答问题 第1题 第4题 第6题 第2题 6 5 4 3 2×CXBXD 中午 沙子很烫 海水很凉 同样的日照条件下，为什么海水和沙子的温度不一样？ 进行实验，收集信息 分析与论证 1.质量相等的水和油加热相同时间，温度升得高;质量相等的水和油 升高相同温度，水加热的时间___， 说明吸收的热量____。 2.这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量一般____。这反映物质的一种性质，由此引入这个物理量 3.实验中通过加热时间的长短反映物质吸收热量的多少用到了物理学中 法。 长 多 不同 比热容 转换 油 2、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫这种物质的比热容。符号：C 三、比热容： 4、单位：焦每千克摄氏度 （） 3、公式： 1、意义：描述不同物质的吸热能力 5.水的比热容为4.2×1036、热量的计算 物体升温吸热时： 物体降温放热时： 变形公式: 分析: 根据公式可知,水和沙相比，水的比热容 ，吸收相同的