八年级上语文 《红星照耀中国》纪实作品人教PPT课件优质课比赛公开课获奖.ppt

简洁干净却又一针见血 * * * 简洁干净却又一针见血 * 有一本书，它是一部准确新闻著作；有一本书，它是一部真实历史著作；有一本书，它是一部生动的文学作品。 名著阅读推进课 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 目录 第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起 第九篇 同红军在一起（续） 第十篇 战争与和平 第十一篇 回到保安 第十二篇 又是白色世界 第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的由来 第五篇 长征 第六篇 红星在西北 名言::父否母然，子无适从。——宋祁 埃德加·斯诺 埃德加·斯诺来自于美国的小康之家,新闻记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，成为第一个采访红区的西方记者。 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 活动一：梳理阅读 用看新闻的眼光阅读，追寻作品的真实与时代意义。 浏览目录 回顾作品 编写消息 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 示例： 第1篇 探寻红色中国 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 探寻红色中国 记者：埃德加·斯诺１９３６年６月报道： 中国共产党人究竟是怎样的人呢？中国红军真的是“土匪”吗？中国的苏维埃是怎样的？中国共产党倡议建立“民族统一战线”是什么意思？......为了探寻红色中国之谜，我踏上了去西安的慢车。在西安，我发现“剿共”副总司令张学良与“匪军”令人惊诧地结成了联盟。在东北军和神秘人王牧师的帮助下，我踏上了去红都探险的道路。 教师示例： 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 纪实作品，用事实说话。如何阅读呢？ 1.利用序言、目录等，快速获得对作品的整体印象。 2.边读边记，做好摘抄，归纳梳理作中“事实”的线索脉络、前因后果、发展变化。 3.把握作者对“事实”的感受和印象，体会作者的立场、观点和态度。 4.汲取营养同时，善于参考相关资料联系、比较、分析。 学生活动： 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 仿示范，用方法。梳理阅读 1.用摘要的方式，以艾德佳·斯诺的口吻，进行新闻播报。 学生活动： 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 阅读《造反者》选段49页—53页（或40—44页）： 1.圈画梳理周恩来的这段经历。 2.除了让你了解了关于周恩来的事实之外， 你读到作者的对人物的态度了么？ 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 活动二：认识人物 用人物纪实方式，发现伟人的伟大与平凡 人物纪实 精彩描写 人物评价 名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 周恩来，1898.3.5出生于一个官僚家庭。 曾就读于南开中学，南开大学三年都是奖学金维持生计，成绩优异。 1919年在天津参加五四运动，遭逮捕，关了一年监牢。 获释后去法国，在巴黎帮助组织共产党，在巴黎学习两年，去英国几个月又回到法国，接着又去德国学习了一年。 1924年回国，作为一个著名的革命组织者与孙中山会合。 26岁成为黄埔军校政治部主任。 28岁在上海和赵世炎等人组织工人纠察队。 1927年，29岁组织工人起义成功，8月组织南昌起义 1931年进入江西和福建的苏区，任中国工农红军总政委兼第一方面军政委，中央革命军事委员会副主席。 后来重病，长征到了西北苏区 。 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。……他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。 ——《红星照耀中国 造反者》 周恩来 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 人物纪实：周恩来 周恩来性别：男 籍贯：江苏 职务：红军指挥员 家庭背景：官僚家