2015年高考诗歌鉴赏(分析.pptVIP

四个出题点： “形象”、“语言”、“表达技巧”、“思想内容” 小结： 一个“读”字！ 两个重点（词语与结构）！ 三处信息（标题、作者和注释）！ 三步作答！ 四个考点 练习阅读下面一首唐诗，然后回答问题。采桑女唐彦谦春风吹蚕细如蚁， 桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女， 手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时， 今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥， 官家二月收新丝。注：唐彦谦 唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。里胥：里中小吏。初眠：蚕蜕皮期间不食不动称“眠”，七日为一眠。1.诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的？2.这首诗的首联中的“努”的含义是什么？3.这首诗的语言风格怎样？1.勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象。采桑女清晨采桑，泪如雨下，在苛捐杂税的压榨下遭到无边痛苦。此诗深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社会现实。表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情。2.柔桑用力凸出青鸦嘴般的嫩芽。用“努”把“桑芽”与“青鸦嘴”连接起来，既说明二者之间的比喻关系，又用拟人手法刻画出“桑芽”在春风中正在“冒出”的动态。一“努”字，把桑芽写活了，给画面增添了情趣。反衬了采桑女的愁苦之情。3.此诗语言生动质朴、明白如话。“桑芽才努青鸦嘴”，诗人用工笔细致地描绘出桑枝上那斑斑点点的嫩芽形状，“青鸦嘴”比喻“桑芽”，酷肖而生动；“去岁”“今岁”对比鲜明，有力地表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情。4.请结合具体诗句，举例说明这首诗在表达技巧上的独特之处。5.有人说这首诗的诗眼是“催”字。你同意吗？试谈谈看法。教师示范采桑女唐彦谦春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。 　　侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。 　　去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。 　　愁听门外催里胥，官家二月收新丝。4.同意。　里胥如狼似虎的，清早就逼上门来，催她二月交新丝。一、二句先写蚕子细小，继写无桑叶可采；颔联接着通过采桑女的泪眼愁思，写出今年蚕事不如去年。可是，就在这蚕细如蚁，初眠尚未进行，丝茧收成难卜的时候，里胥就上门催逼。先“画龙”后“点睛”。“催”这一点睛之笔，力重千钧，点出了采桑女下泪的原因，突出了主题。全诗至此戛然而止，但余意无穷，耐人回味和想象。5.动作描写和心理刻画相结合。“手挽长条泪如雨”，写出了采桑女辛勤劳动而又悲切愁苦的动作形态；“去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟”，点出采桑女心中的忧虑之事。再加上她愁听门外里胥催逼的声音，诗人把动作形态和心理描写融为一体，使采桑女形象感人至深。 鉴赏诗歌莫害怕， 一二三四有办法。 一读二思先搞懂， 三处信息别忘它。 四个考点胸中有， 按步作答完成啦！ 评价观点态度评价是指评定价值高低。所谓评价作者的观点态度就是作者对诗歌中的景物、人物、事件等的态度进行评价，也包括对作者在诗中所表现的观点的进步性和局限性进行评价。古代诗歌所表达的观点态度，有的较直白，有的较含蓄，特别是一些写景抒情的诗作作者的观点态度不易把握，应该从诗中所描写的意象以及字里行间去细细揣摩。１.看作者由于所处时代和生活经历的不同，每个诗人长期形成的思想倾向、政治主张、志向追求应是大致固定的。2.看时代每个时代的社会现实总会在文学作品中留下很深的印迹，诗歌鉴赏时注意这种社会的外在表象非常重要。3.看注解很多诗歌命题者作了一些注解以提醒考生，因此要注意有的诗人不同时期的作品表现的思想内容不同；不同的环境中感受不同，注解中作的提示有助于考生理解诗歌。4.看“情”点 古代诗歌中往往有很多直接表现情感内容的词语，要把握这些词语。5.看形象诗歌是靠形象说话的，写景叙事都离不开意象。从常见的形象入手也能够准确把握诗歌的主题。6.看用典 古人写诗往往用典故曲折地表达思想，了解这些典故对于理解诗歌思想内容尤有帮助。 方法点拨 诗歌比较阅读 内容、情感比较 07年辽宁秋夜独坐（节选）??? 王维  独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深??? 周弼 虚堂人入静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 （1）两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。 （2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。答：（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。（2）王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。 意象、意境比较 06年湖北丹阳送韦参军??? 严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，